【考点解读】    字音字形是语文知识中基础的基础。字音主要考查:1.方言和普通话读音相异的字；2.普通话中形声字、形近字、多音字等容易读错的字的读音；3.《汉语拼音方案》中拼音规则的有关规定，尤其是其中的特殊规则。字形考查的题型两种：1.根据拼音写汉字；2.订正错别字。从中考实际看，订正错别字考的全...

 隧洞 [suì dòng]     蜗行 [wō xíng] 像蜗牛那样慢行,比喻行动迟缓    淤滩yū tān淤泥形成的滩地。     驳船 [bó chuán] 没有动力装置，由拖轮带动的船，用于运输货物;有时亦载客，通常由拖轮拖带。  ...

 要求边记边抄在语文作业本上，同时给双音词注音，不熟悉的查字典解决，保证不注错音。    七年级上册  处理 挫折 窠臼 黄晕 酝酿 应和 卖弄 着落 贮蓄 澄清 静谧 莅临 吝啬 高邈 粗犷 造访  憔悴 侍弄 诀别 分歧 攲斜 匿笑 隐蔽 遮蔽 确凿 倜傥 啄食 琢磨 绽开 热忱 派遣 殉职  狭隘 干涸 坍塌 呼啸 酬...

   1、散步     信服 xìn fú 相信（并）佩服。敬佩 。    嫩芽 nèn yá 嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。    霎时 shà sh...

 一、知识积累  （一）常见汉字误读的类型  1、异读字误读  如：“陈胜王”（wàng）误读为（wáng）；“阳夏人”（jiǎ）误读为（xià）  2、形近字误读  如：“羸弱”（léi）的“羸”与“赢”形近而误读为（yíng）；“堕落”（duò）的“堕”与“坠”形近而误读为（zhuì）  3、形声字误读（即偏旁误...

 苏教版高中语文必修一到必修五字音、字形、成语整理  整理者：尹瑞文    必修一  廿七niàn 果脯pǔ 匀调（tiáo） 惴栗  橘子( jú) 百舸(gě) 寥廓(liáo kuò) 峥嵘(zhēng róng) 方遒(qíu) 浪遏(è)  吝啬(lìn sè) 灰烬(jìn) 摇曳(yè) 曙光(shǔ) 睫毛(jíe) 瞳孔(tóng) 脊骨(jǐ...

 Guān cāng hǎi.  观 沧 海  Cáo cāo  曹 操  dōng lín jié shí, yǐ guān cāng...

 一、学习目标  1.识记重点词语，会写会读会解释。  2.掌握重要作家作品文学常识及文体常识。  二、词语书写、注音、解释  1阻遏 : 阻止 锐不可当 : 。  2寒噤 : 转弯抹角: 形容  张 huánɡ 失措: ...

 《现代汉语词典》第5版和第6版  字音、字形、词义上的部分区别    浅析《现代汉语词典》第6版的注音变化    我们研究我们要考的，主要是字音、字形、新词新语  一、增改外来词读音  1.的士  “的士”和“打的”中的“的”，《现汉》第5版注音为dí，《现汉》...

 八年级语文下册复习  一、生字注音  烂熳（màn） 绯（fēi）红 油光可鉴（jiàn）   芦荟（huì） &nbs...

 一、字音、字形  颛臾zhuān yú 社稷jì 粟sù米 狗彘zhì 庠xiánɡ序 孝悌tì 繁芜wú丛杂   嫉jí恨 诬蔑wū miè 诽谤fěi bànɡ 煎熬áo 枷jiā锁 &nb...

 字音训练专项  1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）   A. 徘徊(huái) 诘责(jié) 磐(pán)石 狡黠(jié)  B. 作揖(yī) 迁徙(xǐ) 卓越...

 人教版七年级下语文课后的字词注音  1. 攒cuán执拗zhíniù拗ǎo 确凿què záo 菜畦cài qí 桑葚sāng shèn 轻捷qīng jié 蟋蟀xī shuài 臃肿yōng zhǒng脑髓nǎo suǐ相宜xiāng yí书塾shū shú 方正fāng ...

 编 语  为了进一步加强我校师生思想道德建设，继承和发扬中华民族的优良传统美德，我们把国学精典《弟子规》确定为师生必读文章 ，让大家在国粹中吸取营养，陶冶情操，升华人格，举止更加文明，道德更加高尚。   《弟子规》原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间...

 2010年高考语文试题分类汇编：字音  1. （10年全国卷Ⅰ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是  A.行伍（háng） 名宿（sù） 恶贯满盈（yíng） 厉兵秣马（mù）  B倾轧（zhá） &nbs...

 一、利用声旁，记一个带一串。  汉字里有声旁的字约占80%以上，声旁就是表音的偏旁。同声旁的字发音相同或相近，我们可以利用来记忆字音。  如“朱”读“zhū”，是翘舌音。以“朱”为偏旁的字，如“诛、蛛、株、珠”等都读“zhū”。“姝、殊”读“shū”。全是翘舌音。  又如“主”读“...

 一、 字音    剥蚀 bō 剥皮 bāo 淡褪 tuì退色shǎi (褪色) 色子shǎi 教诲 huì 恪守 kè 烙印 lào 荒芜 wú坍圮 tānpǐ捋着 lǚ 心神恍惚 huǎnghū譬如 pì 颓墙 tuí&nbs...

 范水高级中学08-09（上）高二语文期中联考复习材料（2）  （字音字形部分）  整理人：马树利  《物种起源》绪论------栖（qī）息 轻率（shuài）摘（zhāi）要 胚（pēi）胎   狭隘（ài） 槲（hú）寄生 雌（cí）雄 &...

 一、考点分析  中考对这部分的要求是：一是熟悉、掌握《汉语拼音方案》，它包括以下三点：了解字母表；识记声母、韵母；掌握汉语拼音规则。二是能根据“汉语拼音规则”给常用汉字注音或按照注音认读汉字。这两点，前者是考查学生在语音方面应具有的知识，后者考查学生应具有的能力。《汉...

 必修三、四字音整理  湖泊pō 双颊jiá 涟漪yī 龙湫qiū 瞭liào望 丘壑hè 晨曦xī 斑斓lán   启碇dìng 层峦叠嶂zhàng 隽jùn秀 对峙zhì&nbs...

 李丽琼    “晓看红湿处，花重锦官城”zhong chong在学生的齐声朗读中，两种读法似乎齐鼓相当，我让持不同意见的同学各派一名代表说说理由。 一人说陈老师这样读，一人说听电视里读的。我不禁笑曰：不论谁读的，都不能作为评判的标准，判断多音字的读音只能根据它在具体语境中的意思来判断。    思考了几分钟...

 陈林森    《现代汉语词典》2005年版对“衣锦还乡”的解释是：“yī　jǐn　huán　xiāng 古时指做官以后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀（衣：旧读yì，穿衣）。也说衣锦荣归。”新版《现汉》继2002年版之后，仍把“衣锦还乡”的“衣”注音为yī。但同一部词典在“衣”的解释是：“yī①衣服：上~/内~/大~/丰...

    新疆 奎屯市二中 高葆金  听说母校变化很大，不知真假（），放假（）了，我回到母校。看（）大门的纪（）大爷真行（），还认得（）我是 守纪（）律的老行（）长的女儿。迎面碰上教音乐（）的解（）老师乐（）（）呵呵往外走，我说：你不认识我了？我是单（）梅，你单（）独教我拉过琴哩！噢！是小调（）皮，你不...

 闵文     本考点要求考生了解“汉语拼音方案”，包括字母表、声母表、韵母表、隔音符号及字母顺序；掌握和运用拼写规则；能正确规范地认读字音；注意方音辩正，知晓本地方言与普通话读音的不同并加以纠正；能注意辨析常用多音字、异读字、形声字和形近字的读音。     从考查形式上看，2006年的考查可能有...

       字音字形知识，中考、会考、高考几乎每年必考。因此很多教师都研究并实施了各种各样的方法，如多看、多读、多抄多写、多查工具书等等。各种方法无其不有，无可非议。当细细想来，各种方法有各有缺憾——加重了学生的负担，又影响了其他科的学习。如何才能做到既省时又有好效果，在此谈一谈，清同志们指点。 ...

 福建漳平永福第二初级中学 陈城伟    《百家姓》是我国流行最长，流传最广的一种蒙学教材。它的成书和普及要早于《三字经》。据南宋学者王明清考证，该书前几个姓氏的排列是有讲究的：赵是指赵宋，既然是国君的姓理应为首；其次是钱姓，钱是五代十国中吴越国王的姓氏；孙为当时国王钱俶的正妃之姓；李为南唐国王李...

 吴六国    在讲正题之先，要说一下语言知识题的复习策略。这复习策略主要有下列几点：  1．抓住重点  语言知识题，涉及字的形、音、义和词语的运用，它的重点应该是词语，因为辨别字音，选用的不是孤立的字，而是词语；辨别字形，也是选用的词语而不是孤立的字；至于词语题自然考的是词语的理解和运用。即使是...

 江苏省丹阳高级中学 杜兰娣    在新教材《孔雀东南飞》中，第37页的注释“便言多令才”中“便”注音为“biàn ” ，笔者对此不以为然。在老教材第71页注释中，“便”没作注音。查《古汉语常用字字典》，发现 “便”在古代有...

 吴延涛     在小学语文教材里有唐人王维的《鹿柴》一诗：     空山不见人，但闻人语响。     返影入深林，复照青苔上。     &n...

   陈 慷  在小学语文教材里有唐人王维的《鹿柴》一诗：  空山不见人，但闻人语响。  返影入深林，复照青苔上。  在这里，题目中《鹿柴》的...

     《试教通讯》编者按：最近连续收到如皋市新堰小学的冒继承、  马正军、新沂市新安小学的朱吉强、东海县石湖中心小学的马清勇等  同志的来信，询问苏教版小学语文第五册第二十课《卧薪尝胆》一文  中“会”字和第九册第四课《嫦娥奔月》一文中“逢”字...

   孟老师：  您好！  我是一名四年级语文教师，对于今年期末试卷上有一项“划去不  正确的读音”有点疑问，请孟老师给予指教。  “晚上睡觉前，他总要习惯地回顾一下当（ dāng dàng）天的  学习内容。” ...