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《变形记》的创造性阅读(网友来稿)
《变形记》中的生存意识(网友来稿)
至情出至文,至文感人心——《祭十二郎文》与《祭妹文》比较谈(网友来稿)
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巧用知识迁移,激发学生兴趣——《将进酒》教学一得
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探析亚圣之辩的机智----谈孟子在《齐桓晋文之事》中的论辩技巧(网友来稿)
此“是”非彼“是”---与《神奇的“是”》一文作者商榷(网友来稿)
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学园书评:《文化素质与科学精神》序
《现代语文》约稿信
《孔雀东南飞》随感(网友来稿)
《愚公移山》是寓言还是神话?(网友来稿)
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读海子诗《秋》
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钱理群:“最富鲁迅气氛”的小说——读《在酒楼上》、《孤独者》和《伤逝》
从《社戏》的教学和编选看苏教版语文新教材的变化(网友来稿)
侯华志——解读陶渊明《闲情赋并序》之“十愿”歌(网友来稿)
陕西考生吴斌获满分的《无题》诗相当于1350字(教师中心稿)
《世间最美的坟墓》的审美取向是“比德自然”吗?——与朱思定先生商榷(网友来稿)
全国卷、北京卷古诗文填空《现代语文》稳的全分
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简读王维《过香积寺》(网友来稿)
高考大阅读全文柯灵《乡土情结》(网友来稿)
从漫画《古板教学》谈开去
《摆渡》导读设计(教师中心稿)
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试论《呐喊》、《彷徨》的艺术风格(网友来稿)
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难逃的劫数 ——谈谈《杜十娘怒沉百宝箱》的悲剧意义 (教师中心稿)
至情至爱、刻骨铭心 ——重读苏轼《江城子》(教师中心稿)
平淡的言辞 诗意的躬耕 --陶渊明《归园田居》(其三)的人生乐趣
关于贝多芬的《第九交响曲(合唱)》(教师中心稿)
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