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《祝福》简析
《为了忘却的记念 》简析
自话自说《朱自清文集》
《朱自清散文全编》前言
《黄鹂》习题
读《伊索寓言》习题
《〈CSC语文电子备课系统〉对提高学生学习兴趣与能力的作用研究》实践心得拾零
君子固穷隐田园 豪华落尽见真淳--从《饮酒》《归园田居》论陶渊明的德操与诗风
读《伊索寓言》导读(网友来稿)
《面朝大海,春暖花开》导读(高中第三册新课文)(网友来稿)
《琐忆》导读(网友来稿)
《从百草园到三味书屋》导读(网友来稿)
伟大的沉思者——评梁小斌《独自成俑》
吃透《大纲》精神抓好听说同步训练
《个人和集体》推敲数则
轰动教育界:金庸《射雕》入选初中语文课本
《爱莲说》网络建模研究报告
《<宽容>序言》课本剧
评舒婷《致橡树》
《麦田里的守望者》内容提要
谈谈《暮江吟》中的时间问题
《登鹳鹊楼》插图研究四题
对《马》诗教学的两点建议
《孔乙己》的“动作神态描写”与“善良的心地”
普希金及其《致大海》
寓言·重言·卮言——庄子《逍遥游》笔法管窥
《水调歌头*明月几时有》解说
读《从一本美国教科书想到中国的教材》新闻有感
《再别康桥》助读
《看得见的手》摘录
从“新民”到“立人”:五四启蒙思潮的形成《重申五四精神》之一节
魂归五四新文化——《叩问陈独秀》之一章
《勾践灭吴》及《教师教学用书》“课文说明”部分注译之管见
《看黄果树瀑布》拓展阅读——《我所喜爱的中国名胜》
《动物学校》告诉了我们什么?——东西方教育杂谈
略谈《科利华电脑家庭教师高中4. 0版(语文盘)》(网友来稿)
读《宽容》
让语文教学与电脑联姻——兼评《海上日出》一文的教学
挖掘课文的教学价值——兼评《伟大的友谊》一文的教学
运用:语文训练的关键——兼评《蛇与庄稼》一文的教学
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