《一双手》教学是肖老师的经典课例之一。该课善于运用语境教学，使课堂教学体现出小处入手平中见巧的特点。    一、抓住文体特征，品味人物对话    《一双手》教学抓住“以小见大、平中见奇”的特征开展教学，在教学中显示出小处入手、平中见巧的特点。形成这一特点的原因多样，其中之一就是教者善于抓住本文的...

  新芳中学“三优化、一提高”公开课教案    教师姓名 凌任华       课题___《一双手》___ 开课时间    2014-10-20         一、教学目标：    1、学会运用圈点批注的方法阅读。    2、学习作者抓...

 教学目标  1、学习课文运用朴实、生动、形象的语言描写人物某一外貌特征的写法  2、学习人物不畏艰辛、无私奉献的精神。  教学重难点  1、学习课文运用朴实、生动、形象的语言描写人物某一外貌特征的写法；  2、学习人物不畏艰辛、无私奉献的精神。  课前准备  多媒体  教法与学法  ...

 肖培东《一双手》课堂实录    地点：常州市戚墅堰实验中学图文信息楼多媒体教室    班级：初三（2）班    授课教师：肖培东老师    教学过程：    师：我刚才读了一下这篇课文，在另外一个地方是小学四年级学的，在北师大教材中是小学四年级学的，大家想想看，为什么小学四年级的文章要拿到...

 教学目标：  【知识与技能】  1、 学习抓住最具特征的部分描写人物外貌的写作方法，培养学生有意识地细致观察生活、积累写作素材的良好习惯。  2、 学习描写、记叙、说明等表达方式，了解打比方、作比较、列数字等说明方法及其作用。  【过程与方法】  1、 运用“学思同步”的教学思想，巧妙地设置疑问，启...

 一教学目标  1、掌握生字词，能运用圈点批注的方式自主阅读课文。  2、掌握抓住最具特征的部分描写人物外貌的方法。  3、理解课文内容, 能在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。  二教学重点  学习抓住特征表现人物的写法。  三课时安排：一课时  四教学过程  一、导入：...

 云台中学九年级语文“三案•六环节”学案    学习目标：  1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。  2、学习抓住特征表现人物的写法。  3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。  学案与巩...

 兴平市店张中学 张有望    一、教学目标：  （一）知识与技能  1、能运用圈点勾画批注等读书动笔的方法，自主阅读感悟通过一双手刻画出的人物形象及抒发的感情。  2、能掌握并运用抓住特征刻画人物形象的写法。    （二）过程与方法  1、运用“学思同步”的教学思想，巧妙设置三大板块，启迪学生丰...

   《一双手》教案    竹山县茂华中学 张国强 朱明俊  三维目标  【知识与技能】  1、学习描写、记叙、说明等表达方式，了解打比方、作比较、列数字等说明方法及其作用。  2、学习抓住最具特征的部分描写人物外貌的写作方法；培养学生有意识地细致观察生活、积累写...

 马蓓  一双手  教学目标：   1、体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。   2、学习抓住特征表现人物的写法。   3、培养仔细观察的习惯。   教学重点： &nb...

 星星    一、 研究主题：    清晰的教学——清晰的目标、清晰的内容、清晰的过程、清晰的练习……    二、 教材简析：    本文是一篇精美的散文，主要学习任务是在感知人物形象的基础上，感悟作者所抒发的情感。文章抓住了最具有特征的部分描写人物外貌，从对“一双手”的描写，获取了表现林业工人...

 一双手  教学目标：   1.体会劳动者无私奉献的精神。   2.学习外貌描写的方法   教学重难点：同目标。  教学过程：   一、引入   美丽的小兴安岭位于我国的东北地区，那里有着丰富的森林资源，源源不断地为祖国的四化建设输送栋梁之材，然而一直以来，人们重采...

 教学目的：  加强阅读理解能力，训练提高写作水平。  一、导入语  上节课，我们从阅读理解的角度，了解并掌握了《一双手》的相关内容，通过这双手，我们读出了一双手背后的故事，认识到这双手所表现出来的人物的高尚品质。  二、复习巩固（加强阅读理解能力）  （回顾、思考后提问）  立意：不畏艰...

 第六单元教学设计  ——读书动笔  ↘内容简析及教学提示  五光十色、绚丽缤纷的大千世界里，色彩使宇宙万物充满情感，生机勃勃。色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的各个方面。宗璞先生在他的《西湖漫笔》是说：“绿色，是生命的颜色。”绿色代表祥和、宁静，嫩绿寄托着生机和希望。本单元...

 教材简析：本文内容比较简单，关键是要学习如何抓住特征表现人物的写作方法。同时让学生认识到只有培养有意识的细致的观察生活的良好习惯，才能积累丰富的素材写好文章的道理。  教学目标：  1、学习抓住特征表现人物的方法；  2、体会文中一双手所蕴涵的深情  教学重点：  1、体会...

 学习目标：        1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。        2、学习抓住特征表现人物的写法。        3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。        教学重...

   一双手     教学目标  1,能概括文章主要内容,学习抓住人物特征刻画人物形象的方法  2...

 《一双手》教案    漯河市郾城县 王先生    学习目标：1、能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。    2、能在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。    学习重点：    运用圈点批注的方...

   教学目标：   1、体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。   2、学习抓住特征表现人物的写法。   3、培养仔细观察的习惯。  教学重点、难点：   1、以小见大的手法。   2、林业工人无私奉献的精神。  教学时数：一课时  教学过程：  一、导...

 江苏省泗阳中学 杨晋闯        目标任务:    整体感知（多角度描写）；感悟精神    教学方法:    圈点批注；阅读感悟    导入：    *同学们，我们学过不少写人的文章，而写人的文章要写得成功，势必要把人物写得成功，那么写人的一般方法有哪些呢？    ……    *今...