教学案例一    【教学目标】    1．积累重点文 言字词，熟读并背诵课文。    2．准确翻译文言句子，理解课文所蕴含的道理。    3．联系实际，用 正确的学习方法指导自己的学习。    【学习方法】    朗读法、交流法。    【课前预习】    1．查阅相关资料...

 22 《礼记》二则     虽有嘉肴    教学目标：    知识与技能：了解《礼 记》相关知识，积累得点文言字词，熟读并背诵课文。    过程与方法：借助注释和工具书理解课文基本内容，通过思考讨论理解教学相互促进的道理。    情感、态度与价值观：理论联系实际...

 【教学目标】    1．积累重点文言字词，熟读并背诵课文。    2．准确翻 译文言句子 ，理解课文所蕴含的道理。    3．联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。    【学习方法】    朗读法、交流法。    【课前预习】    1．查阅相关资料，了解《礼记•...

 虽有嘉肴 学案    【学习目标】    1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。    2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。    3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。    【学习重点】1、2    【学习方法】朗读法、交流法    【课时建议】1课时    【学习...

 教学目标    1．理解课文内容，积累重要文言词语。    2．熟读成诵。     3．理解“教学相长”和“大同社会”。    教学重难点    重点：积累文言词语，熟读成诵。    难点：理解“教学相长”和“大同社会”。    教学时间 2课时    教学过程    第...

 学习目标：    1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。    2．理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译 课文，用“意义”法划分句子节奏。    3、认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色，体会文言体裁——“记”的...

 编写者：陈顺英    第一课时 虽有佳肴    【学习目标】    1、了解《礼记》相关知识，体会文言体裁—“记”的特点。     2、用“意义”法划分句子节奏，熟读并背诵课文。    3、积累重点文言字词，准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。    4、培养学生良好的学...

 各位老师好：     我说课的题目是《虽有嘉肴》 ，我说课的内容为：说教材、说学生、说教法、说教学过程设计四个部分。    一、说教材    1、教材的地位及作用    我们使用的这套语文教材，注重联系生活，扎实、灵活、有序地全面提高学生的语文素养。教材在编排上体现了多样...

 《虽有嘉肴》教学设计    教学目标：    1、知识与能力：    了解《礼记》、《学记》相关知识，理解重点文言词语，熟读并背诵课文。    2、过程与方法：    对照注释翻译课文；了解类比说理的方法。    3、情感态度与价值观：    明白教与学互相促进的道理，认识到实践的...

 【学习目标】    1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。    2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。    3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。    【学习过程】    1.查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。    明确：《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉...

 一、 内容及其解析  1、内容：《虽有嘉肴》这篇课文主要论述了教与学互相促进的道理。文章一开头就运用了类比的手法，从“即使有美味的食物，不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理，不学就不知道它的好处”的道理。接着讲教与学的关系，一个人只有学习了，才能知道自己的不足，知道了自己的不足，然后才能自...

 《世说新语》两则  《咏雪》  一、词语积累  [内集]家庭聚会。内，指家人。集，聚集。 [儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。 [讲论文义]讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。 [俄而]不久，一会儿。 [欣然]高兴的样子。 [似]相似，像。 [差（chà）]大致、差不多。&...

  人教版七年级语文上册《虽有嘉肴》导学案——总（      ）课时  主备人：朱龙江     审核：七年级语文组  【学习目标】  1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。  2．理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文，用“...

 教学目标：  知识目标：了解《礼记》相关知识，积累得点文言字词，熟读并背诵课文。  能力目标：借助注释和工具书理解课文基本内容，通过思考讨论理解教学相互促进的道理。  情感目标：理论联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。  教学重点：  1、积累得点文言字词，熟读并背诵课文。  2、借...