学习目标    1、反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。    2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。    3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。 学习重点：有感情的诵读诗歌，把 握诗中土地、河流、风、黎明的意义。    教学难点：把握诗中土地、河流、风、...

 【学习目标】    1.熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。    2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。    3.体味诗歌抒发的恋土深情，培养学生热爱祖国的思想情感。    【教学重、难点】    重点    诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。    难点   ...

 知识与技能 朗读诗歌，把握诗歌的意象，领会其象征意义。    过程与方法 品味诗歌富有表现力的语言，体会诗歌中优美的意境，感受涌动的激情。    情感、态度与价值观 体会诗人对祖国真挚的爱国之情，进一步培养学生热爱祖国的思想感情。    学习重点 把握诗歌的意象，领会其象征意义。    品...

 主备人：邵文传 审核人：语文组    教学内容 我爱这土地    教学目标 1、知识与能力：    ⑴ 关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。    ⑵ 品味诗歌富有表现力的语言，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。    ...

 郝 芬    教学目标：    1、理解诗中的意象。(知识)    2、感受作者炽热深沉的爱国情感。(情感)    3、使学生有感情的朗诵这首诗。(能力)    教学重点：    理解本诗中的意象。    教学难点：    理解诗中深沉的爱国情感。    课时安排：   ...

 【教学目标】     知识与技能    　　1.了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。    　　2.把握诗歌的意象，领会其象征意义。    过程与方法    　　熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。    情感、态度与价值观    　　把握诗歌主题。培养爱国情结   ...

 　　教学目标：    　　　1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。    　　　2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。    　　　3、学习有关象征的表现手法。    　　　4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。    　　教学重点：    　　　1、关键诗句...

 漫步田间地头，徜徉溪流河湖，也许就是那么一个偶然的瞬间，你会突然发现我们身边的世界原来是如此的美丽。那绿浪起伏的田园，那涛声阵阵的丛林，还有孩童们纯洁天真的欢声笑语，无不轻轻地撩动着我们内心深处那埋藏了很久的亲近土地、感受故乡的情怀。故国故乡故园，人之所恋；华夏祖国母亲，魂之所系。让我们用真情...

 1　诗两首    知识与技能  1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。  2．把握诗歌的意象，领会其象征意义。  过程与方法  1．品味诗歌富有表现力的语言。  2．体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。  3．把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。  情感、态度与价值观  ...

 【教学目标】  　　１、通过诵读训练，培养学生有感情地朗读课文。  　　２、引导学生理解诗句的含义，准确地把握诗歌的主题。  　　３、培养学生阅读诗歌的兴趣，提高学生欣赏的能力。  　　４、体会诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情。  　　【教学过程】  　　一、创设情境、导入新课  ...

 教学目标：  1.深情地朗诵诗歌并背诵。  2.把握诗歌的意象，领会诗歌深刻内涵。  3.体会诗人真挚的情感，把握诗歌的主题。  教学重点：  1.朗诵诗歌并背诵。  2.把握诗歌的意象，领会诗歌深刻内涵。  教学难点：  体会诗人真挚的情感，把握诗歌的主题。  课时安排：二课时  教学过程：  ...

 教学目标  1.正确划分诗歌的节奏，从而有感情地朗读诗歌，理解诗歌中的意象和象征手法。  2.通过反复朗读及对关键诗句的理解，体会诗歌的主旨，理解作者寄寓其中的情感。  3.了解艾青和写作背景，感受艾青深沉的爱国之情。  教学重点  1.对重点诗句的理解，特别是个别词语的解析。  2.引导学生把握...

 威宁县黑石头第二中学: 朱 荣  古人云：“道非文不著，文非道不生”，“文以载道”。《语文课程标准》指出：语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。因此，在语文教学中，教师应充分利用课文中生动、丰富的德育材料对学生进行德育教育。学生素质的提高，思想道德教育是前提，是关键。  语文教育...

 《我爱这土地》教案  教学目标  1.能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。  2.识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背景。  3.理解饱含着诗人感情的具体形象。  4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。  教学重点、难点  1.关键诗句的理解  2.理解饱含着诗人感情的具体形象  3.体...

 一、 教学目标   知识与技能  （1）了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景  （2）把握诗歌的意象，领会其象征意义。  过程与方法  熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。  情感、态度与价值观  把握诗歌主题。培养爱国情结  二、 教学重点与难点   重点 ： ...

   年级：九年级 科目：语文 制作：李卫华 审核：  课题：1、《我爱这土地》 课型：讲读2课时 时间：2013年2月  学习目标   1.能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。   2.识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背...

 教学目标  1．学习自由体诗，了解诗的格调，理解艺术形象，欣赏诗中语言。  2．反复诵读，找出诗中名句，旨在品味并积累。  3．通过欣赏诗歌，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的情感。  教学要求 学习本单元要注意诵读和体味，抓住诗中饱含诗人情感的具体形象，深入领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。  ...

 一、授课对象：九年级  二、课型：讲授课  三、教学目标：  1、了解诗歌的写作背景  2、了解诗歌中意象的象征  3、领会诗人表达的思想感情  四、教学重点  1、掌握诗歌中意象的含义  2、掌握象征手法  五、教学难点  1、物象与意象的区分  六、教具准备：多媒体  七、课时安排：...

       教学目标：    1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。    2. 把握诗歌的意象，领会其象...

 教学目标    1.能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。    2.识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背景。    3.理解饱含着诗人感情的具体形象。    4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。    教学重点、难点    1.关键诗句的理解    2.理解饱含着诗人感情的具体形象 ...

   教学说明：  现代诗歌和外国诗歌在现用人教版教材中共有23篇，约占整个教材的1/10，比以往的任何一套教材都重视，但是在实际的教学中，由于学业考试不考，教师对诗歌教学有轻视的情绪。而实际上，诗歌在人的审美情趣和陶冶情操方面有重要的作用，诗是文学的最高形式。所以选《我爱这土地》进行这次教学。  教学...

 【目标明示】  1．熟读并背诵，把握诗歌的意象，在诵读中体会诗歌的思想情感。  2．朗读训练，规范学生诵读过程中的语气、语调和停顿。   【重点难点】   1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。  2.感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。  【学习方法】诵读法。通过感情...

    学习目标  1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。   2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。  3.体会诗歌中的意境，感受涌动着的激情。  一、预习导学  ...

   好的学习方法如同给你安上了飞行的翅膀，你能在求学的天空飞得更高更远。试试吧。  建议你本课采用以下学习方法：诵读法、自动探究和合作交流法。  一、自主预习。  1、那人——初识作者  艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的...

 教学目标   知识目标   1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。   2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。   能力目标   1.品味诗歌富有表现力的语言。   2.体会诗歌中的意境，感受涌动着的激情。   情感目标   培养学生热爱祖国...

 教学目标  知识目标  1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。  2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。  能力目标  1.品味诗歌富有表现力的语言。  &...

   于伟云  我说课的题目是《我爱这土地》，它在九年级下第一单元第一课。我将从以下几个方面称述我的...

 我 爱 这 土 地  艾青  假如我是一只鸟,  我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：  这被暴风雨所打击着的土地，  这永远汹涌着我们的悲愤的河流，  这无止息地吹括着的激怒的风，  和那来自林间的无比温柔的黎明……  ——然后我死了，  连羽毛也...

 一、 教学目标：   （一）知识和能力：有感情的朗读课文，并达到背诵默写。   （二）过程和方法：在朗读中体味感悟现代诗歌的特点；结合背景体会并理解作者的强 烈情感。  （三）情感态度和价值观：民族情感的深情体验。  二、 学习重难点：结合背景体会并理解作...

 1.我爱这土地 第二课时  张三六   揣摩语句，体味人们对老树的态度，理解课文的主旨；   美点寻踪，鉴赏本文的艺术性；联系实际，关注“绿色”，总结升华；   延伸拓展。开阔视野。    ...

 张三六  教学目标：  　　　1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。  　　　2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。  　　　3、学习有关象征的表现手法。4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。  　　教学重点：　1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。 ...

 舒邈  教学目标：  1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。  2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。  3、学习有关象征的表现手法。  4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。  教学重点：　1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。  教学难点：1、象征的表...

 《我爱这土地》―――艾青    教学目标及重点：   1、学习朗读   2、体味情感   课型与课时   朗读课，赏析课，课时一节   教学过程：   一、 导入：   &...

     ※ 教学目标  1. 了解现代诗歌的特点，正确划分是的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。  2. 了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。  3. 学习有关象征的表现手法。  4. 深刻领会诗歌所表达的思想感情，对学生进行爱国主义教育。    ※教学重点  1. 关键诗句的理解。  2. 作者的思想感情。 ...

 《我爱这土地》课堂实录  一、 导入：  穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深地爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》，今天，我们就一起来感受诗人澎湃的灵魂。  二、 学习目标：  1、 通过反复朗读，感受诗人真挚的感情。...

 教学目标  1.能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。  2.识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背景。  3.理解饱含着诗人感情的具体形象。  4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。  教学重点、难点  1.关键诗句的理解  2.理解饱含着诗人感情的具体形象  3.体会作者表达的思想感情。 ...

 学习目标：  有感情的朗读课文，并达到背诵默写。  在朗读中体味感悟现代诗歌的特点。  结合背景体会并理解作者的强烈情感。  学习重难点：结合背景体会并理解作者的强烈情感。  学习过程:  自主学习  学习任务一、自由朗读诗歌，把握诗歌节奏（提示：画斜线的地方要稍作停顿，带点的字要稍稍重...

 　教学目标：  　　　1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。  　　　2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。  　　　3、学习有关象征的表现手法。  　　　4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。  　　教学重点：  　　　1、关键诗句的理解。  　　　2、作者的思想...

   《我爱这土地》    ...

    河南省长垣一中 李守宏  教学目标：  1、 反复朗读诗文，训练吟诵诗文的能力   ...

 《我爱这土地》教学设计  一、设计说明  这是一首蕴含着深沉而真挚的爱国之情的好诗，也是学生进入初中后所学的第一首现代诗，教学的成败直接关系到后面几首诗的学习。因此，教学应根据文体特点，通过诵读法、探究欣赏法、比较阅读法　，把握诗歌的内在旋律与节奏美，认真体味诗歌蕴含的深沉情感，探究诗歌形象...

   广州黄埔中学 肖丹      一 教学内容：  1、学习朗读   2、体味...

 《我爱这土地》简案      学习目标  ◆知识与能力  1、能有...

 第一单元  1 诗两首  一、知识点拨与学法引导  （一）整体感知　  1、《我爱这土地》一诗写作于国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄践踏的1938年，诗人艾青作为一个“悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手”，坚定地汇入人民解放斗争的洪流中，成为一名时代的鼓手、吹号者。全诗共六节。第一节用一只...

 张村田     艾青    导学平台    课 标 要 求    1、象征手法及诗中意象的象征意义。    2、重点词语对表达感情的作用。    3、了解作者及创作背景。    4、反复朗读、背诵这首诗。    5、比较阅读。    学 ...

 周自恒    教学目标     知识目标     1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。     2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。     能力目标     1.品味诗歌富有表现力的语言。     2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。     3.把握诗歌...

 《再别康桥》《我爱这土地》   　　教学目的  　　1．感知《再别康桥》的诗意美、艺术美和人情美。  　　2．理解《我爱这土地》中的意象。  　　3．体悟《我爱这土地》深沉而强烈的爱国情感。  　　教学重点  　　1．《再别康桥》的音乐美、建筑美、绘画美。  　　2．《再别康桥》中的诗意美和人...

  作者: 落梅飞晓霜 - yangguang123456     民族形象的诗意探寻   民族情感的深情体验   ——《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录   授课地点：安徽省凤台...

 许晓梅    教学目的    一、培养学生热爱祖国，热爱民族，追求真、善、美的思想感情和良好的审美趣味。    二、通过反复朗读，来感受诗歌的音乐美，体验诗中的节奏、韵律，从而体会诗中浓郁的思想感情。    三、采用总体感知、揣摩诗句、扩展评价的赏析方法，训练学生感知和分析诗歌语言，咀嚼品味...

 陈宝祥    死水 我爱这土地  【课 型】  【作 者】闻一多 艾青  【备课时间】【上课时间】  【教学目的】   1、 了解时代背景，体会作者的爱国热情。  2、 理解两首诗的意象及其象征意义。  3...