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《人为什么要活着》教案
消除通往“认识自然”这条道路上的人为障碍 教师随笔
宽严相济、以人为本——班主任工作点滴体会 (七年级)
助人为快乐之本 班会演讲稿(七年级上册)
作文教学要坚持以人为本
文言文学习的诀窍——古人为文之道(网友来稿)
王夫人为什么笑了--《林黛玉进贾府》中细节鉴赏例谈 (苏教版高一必修二)
亲历古色古香漯河的漯河二中 感悟“以人为本”的教育魅力 教师随笔(苏教版)
以人为本诚信沟通完善教师人格
以人为本推进中学语文作文的教学效果(教学论文)
是“以人为本”还是“舍本逐末”?(网友来稿)
以人为本,点面结合,提高学生整体素质(人教版)
以人为本,提高写作能力(七年级必修)
以写人为主的记叙文作文教案----细节描写(九年级)
齐人为何受歧视(教师中心稿)
以人为本的渗透教育(教师中心稿)
论教师的智慧——班主任工作“以人为本”的几点思考(网友来稿)
以人为本,春风化雨(网友来稿)
我对新课标中“以人为本”的另类思考(网友来稿)
近两成中小学生有严重心理问题让人为之捏汗(教师中心稿)
以人为本 科研兴校(网友来稿)
美国人为什么会打不下上甘岭:“上甘岭战役”五十年祭(教师中心稿)
树“人为本”理念,与《新课程》同行(教师中心稿)
以人为本 个别关爱 有序启动 异步推进——“中学语文异步推进教学法”实验报告(网友来稿)
“以人为本”教育观的教育学批判(网友来稿)
以人为本,以德治校——西北农林科技大学附中孙安礼校长德育先进事迹(教师中心稿)
“以人为本”的语文教育泛论(网友来稿)
以人为本 科研创新(网友来稿)
以人为本,张扬个性——新型语文教育探索(网友来稿)
以人为本 保持可持续发展 打造现代新一中 (教师中心稿)
领会大纲精神 语文以人为本——纪念语文学科教育诞生100周年(教师中心稿)
以人为本:树立服务意识,构建学习型组织(网友来稿)
作文,以人为本——浅谈如何提高学生的作文兴趣(网友来稿)
在学校管理中坚持“以人为本”的实践与思考(网友来稿)
领会大纲精神 语文以人为本——纪念语文学科教育诞生100周年(网友来稿)
中学语文“以人为本”教学的实践初探(网友来稿)
平和,我追求的境界——谈为人为师为文(网友来稿)
以人为本,师生平等互动(教师中心稿)
以育人为中心 以学生为主体
“尖子生”人为分类对学生健康不利
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