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高考作文绝妙开头与结尾示范
新教师培训与学习型组织的构建(网友来稿)
阿Q与教改(论坛精华帖)
语文教学的求实与创新(网友来稿)
心灵的教化——与后进学生的沟通
运用兴趣教学法提高初中生写作水平的思考与实践
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高考考生优秀作文与读者作文比较
无规则欲念与有规则道德(优秀作文)
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语文教育人文精神与其他人文精神的区别
青春生命的绝唱——《罗密欧与朱丽叶》悲剧意蕴探析(网友来稿)
我说中国教育缺什么--兼与朱永新老师商榷
高考作文命题,科幻与荒诞
素质教育与应试教育不是冤家对头(网友来稿)
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人物刻画摘录与比较(网友来稿)
个性化的语文课与语文教师的个性
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散谈教学个性与教学魅力
闻一多与中国现代知识分子的历史命运
《倾诉与怀想》——生活与情感的缩微品(网友来稿)
调动学生语文课堂学习兴趣的思考与实践(教师中心稿)
语文教学与问题情境
素质教育呼吁与之相适应的法规和大纲(网友来稿)
集体无意识与祥林嫂的命运
《灯下漫笔(节选)》中的情与理
诗词与中小学语文素质教育
给“论点”,还是给“论题” ——关于启发式教学与研究型教学区别的思考
对“整体感知”“整体把握”的感知与把握 对“整体感知”“整体把握”的感知与把握
生命的原生与本能的力量—读史铁生的《我与地坛》(网友来稿)
论学校管理与教师队伍建设(教师中心稿)
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自然渗透 润物无声——作文教学与德育(网友来稿)
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关于京剧与越剧
中国戏曲的艺术品貌与个性
语文训练中的度与序(网友来稿)
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