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动之以情 导之以理——谈谈对“问题家庭”子女的教育
回归语文的本体——顾之川语文研究方法一得
让比喻之花灿烂绽放——浅谈比喻的作文教学功能
千里之志,气雄力坚——读曹孟德《龟虽寿》
亡国之音哀以思——李煜两首《相见欢》的解读
2001高考作文之王朔版(爆笑)
尼采之“中国舞”
《李煜佳句赏析之一》赏析
“死”之别称种种
长江之水不回头——运用造字法探求词的意义
治教之道:积极期待 真诚赞赏
刑赏忠厚之至论
站在领袖与美女之间
20世纪楚辞研究的第一个高潮——《楚辞研究一百年》之二
论屈原中期创作特色——屈骚的情思、艺术方式、风格发展轨迹之二
屈原的“乡国之情”、气质和人格新论
告别所有的青葱岁月:一念之间的十年
热恋之后
《邶风、静女》之网络篇(本站论坛精华帖)
分号,横亘于爱情与考研之间...
一路喝彩一路歌——东北师大骨干教师国家级培训中文班吉林四校之行考察报告
对付老师之五大坏招
中国名校批判:清华之缺斤少两
抨击高考录取之不公
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入夜 当女生被迷幻之后
正确归因 不断进步——考试之后的一堂心理辅导课
让语文的柔媚之光照进每个学生的心灵
三诗人之死
要学会心理调节——答问录之三十六
考英语四级之上梁山(爆笑)
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丢掉“诚信”的背囊之后(高考优秀作文)
关于教育功能、主体、质量、手段之再认识——由创新能力培养引起的思考
一分之差不止是让女儿没上成清华
临淄区“四主”课堂教学展示会之《愚公移山》
调动积极性 发展主体性——中队建设之我见
语文教学:在“思”与“诗”之间(交友中心稿)
赤兔之死作者未能上南大 高校能否破格录取
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