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没有惊险体验的童年不完整?
开放课堂,发挥课内外训练的整体效益(网友来稿)
作文满分不多 字写工整可拿印象分
对“整体感知”“整体把握”的感知与把握 对“整体感知”“整体把握”的感知与把握
阅读教学中的整体感知(网友来稿)
对话:关于学生的文学鉴赏与作文问题(整理稿)(论坛精华帖)
第一批异形词整理表
把阅读和写作紧密结合 发挥整体的优化作用
高三语文高考考前强化复习记忆要点与思路整理(教师中心稿)
注重整体感知,突出能力考查—— 一道中考阅读题的浅析
信息技术与高中语文课程整合——实践和体会
论语文教学的“格式塔”——整体性原则(网友来稿)
整体赏析——《小石潭记》教例评析
整体构思,列纲定局
整体提高语文教师素质
“整体--部分--整体”教学谈
整理国故与再造文明﹕论五四新文化的两重性
调整教学节奏,提高教学效率
谈《鸿门宴》的整体阅读教学设计
一堂成功的整分式教学—— 《伟大的友谊》教学实录与评析
“三个小主人”素质教育整体改革研究
整句和散句
调整心态,轻松迎考
关键是提高整体素质--谈高考作文
现代文阅读能力培养过程的整体性思考
浅议阅读训练的整体性与高效性
关于增强自我意识促进儿童整体性发展的建议
六十年代景山学校语文教学整体改革实验:识字教学
亟待整合的中学语文教育理论研究
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