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  备战2024>，高考语文一轮复习试题分类下载
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  • 写作是一种等待——与叶兆言对话
  • 一场特殊的审判——活动式说写结合教《祝福》
  • 文人的悲剧 ——柳宗元《黔之驴》寓意新解
  • 高中第五册孟子单元小结——我们向孟子学什么？
  • 怎样对待孩子的“情书”——冷处理
  • 网络课《说不尽的阿Q》——研究性学习个案(网友来稿)
  • 中国现代诗四首——（《我爱这土地》《死水》）(教师中心稿)
  • 勇者之形象侠者之风范 ——析《柳毅传》中钱塘君形象
  • 语言的力量——我给高一新生讲的第一节语文课(网友来稿)
  • “懒”之道 ——谈班主任有感
  • 让我们拥有诗意 ——高中语文第三册（人教版)教学开首语
  • 传染语感于学生———浅谈阅读教学中的语感训练(教师中心稿)
  • 开展活动 激发兴趣 提高水平——谈职业学校语文教学中如何提高学生的写作水平
  • 丑女怎样才能嫁给款哥——门缝里看《简爱》(论坛精华帖)
  • 美丽的思想，亲切的交流——欣读朱光潜先生的《咬文嚼字》(网友来稿)
  • 语文教学中的思想道德教育要有点灵气——从“范仲淹像狗”谈起(教师中心稿)
  • 从激情到末路——《寒夜》中汪文选宣、曾树生的性格分析（网友来稿）
  • 剖析我们教育对象——学生
  • 让我们追求素质教育的“真实”——兼答关于素质教育的一些疑问
  • 未成曲调先有情 ——谈谈情感派和情感类课型
  • 由一堂课引申开来的话题——窦爱君和李海林关于语文教学性质的对话 (精华）
  • 敲出豪放 ——《安塞腰鼓》赏析
  • 用心灵品读你——《记念刘和珍君》教学手记
  • 就“点拨—创新”教学实验和“研究性学习”答青年教师问—— 蔡澄清先生访谈录
  • 陌生的卡夫卡 ——《变形记》的解读及教学思路
  • 润物细无声——浅谈教室文化建设(教师中心稿)
  • 直面心灵的选择——高考作文《潘金莲的选择》3判获高分(论坛精华帖)
  • 怎一个“闹”字了得 ——谈《牡丹亭·闺塾》的喜剧氛围
  • 有感于文革时期的爱国主义教育 ——之一：谈爱国主义和民族自尊心的培养
  • 如此制造“国家级重点示范高中”？ ——孩子眼中的“国重”工程
  • 寓诗词歌赋于刀光剑影之中——访武侠小说家梁羽生
  • 《寓言四则》——《画蛇添足》《买椟还珠》《滥竽充数》《塞翁失马》备课笔记
  • 《现代诗三首》——《纸船》《色彩》《我是一条小河》 备课笔记
  • 别具一格的小说——《北京法源寺》(网友来稿）
  • 语文教学还在戕害生灵——读《语文教学展望》有感(网友来稿)
  • 家乡的山——教师下水作文(网友来稿)
  • 巧用经典 化工无痕 　——对《赤壁赋》中一段歌词的解析
  • 《中国现代诗四首》——（《再别康桥》《死水》《赞美》《我爱这土地》）备课笔记
  • 一石三鸟 效果显著——浅谈写字、诵读、鉴赏的有机结合(网友来稿)
  • 一粒砂里看世界——谈拓展式想象在作文教学中的运用(网友来稿)
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