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陕西:考试科目调整 录取方法变化
高考科目 五年变了四次
教育科研:境界要提升
各科教师谈今年高考《考试说明》
北京今年高考科目顺序有调整
今年高考各地科目组合选定
辽宁高考科目设置改革 高考分数线不按文理分
语文科目三种微调须注意--解读考试说明
中国学者分析日为何再次篡改历史教科书
名师解读2003年高考考试说明(英语、文科综合)
高中生“科学家”云集上海 备战“科奥会”
今年高考范围缩小 物理政治等科删减内容较多
广东今年高考时间表排定 所有科目将网上评卷
美国是如何开展科学教育的
透视校园送礼现象 各方人士评说
信息技术课能否成为高考科目
语文教育科研的迷惘(下)
语文教育科研的迷惘(上) ————兼谈理想的语文教育科研
中小学教学科学衔接是个难题
学科教学中的心理认知规律探析(网友来稿)
别里科夫追悼词(网友来稿)
后强迫教育与学习化社会
本科扩招明年放缓
以教育科研为先导 积极推进新课程改革
2003年高考各科复习建议
2003年高考文科综合教学复习建议
多媒体教学手段在语文学科中的运用现状及对策
“纠偏学校” 偏差科生有希望
强迫订校服来弥补教育经费不足?
教学质量评价是个系统工程
专家呼吁拒绝科普“洋垃圾”
理科教学中如何实施科学探究性学习?
由“学科”向“科学”的跨越
学生偏科与不喜欢老师有关?
近三年高考文科综合能力测试题五大特点
中科大:四年可以四次转系
大力发展教育和科学事业
教改语文学科组教改计划(论坛精华帖)
长春:科技班门前冷清清
变“因人设课”为“以课聘人” ——中国科学院研究生教育改革探索(上)
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