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  • 美丽的思想，亲切的交流——欣读朱光潜先生的《咬文嚼字》(网友来稿)
  • 语文教学中的思想道德教育要有点灵气——从“范仲淹像狗”谈起(教师中心稿)
  • 从激情到末路——《寒夜》中汪文选宣、曾树生的性格分析（网友来稿）
  • 剖析我们教育对象——学生
  • 让我们追求素质教育的“真实”——兼答关于素质教育的一些疑问
  • 未成曲调先有情 ——谈谈情感派和情感类课型
  • 由一堂课引申开来的话题——窦爱君和李海林关于语文教学性质的对话 (精华）
  • 敲出豪放 ——《安塞腰鼓》赏析
  • 用心灵品读你——《记念刘和珍君》教学手记
  • 就“点拨—创新”教学实验和“研究性学习”答青年教师问—— 蔡澄清先生访谈录
  • 陌生的卡夫卡 ——《变形记》的解读及教学思路
  • 润物细无声——浅谈教室文化建设(教师中心稿)
  • 直面心灵的选择——高考作文《潘金莲的选择》3判获高分(论坛精华帖)
  • 怎一个“闹”字了得 ——谈《牡丹亭·闺塾》的喜剧氛围
  • 有感于文革时期的爱国主义教育 ——之一：谈爱国主义和民族自尊心的培养
  • 如此制造“国家级重点示范高中”？ ——孩子眼中的“国重”工程
  • 寓诗词歌赋于刀光剑影之中——访武侠小说家梁羽生
  • 《寓言四则》——《画蛇添足》《买椟还珠》《滥竽充数》《塞翁失马》备课笔记
  • 《现代诗三首》——《纸船》《色彩》《我是一条小河》 备课笔记
  • 别具一格的小说——《北京法源寺》(网友来稿）
  • 语文教学还在戕害生灵——读《语文教学展望》有感(网友来稿)
  • 家乡的山——教师下水作文(网友来稿)
  • 巧用经典 化工无痕 　——对《赤壁赋》中一段歌词的解析
  • 《中国现代诗四首》——（《再别康桥》《死水》《赞美》《我爱这土地》）备课笔记
  • 一石三鸟 效果显著——浅谈写字、诵读、鉴赏的有机结合(网友来稿)
  • 一粒砂里看世界——谈拓展式想象在作文教学中的运用(网友来稿)
  • 善于逢迎 长于机变——浅谈王熙凤的表演艺术(网友来稿)
  • 心灵的教化——与后进学生的沟通
  • 没有什么能阻止教师精神的飞翔 ——一位重症教师和一部写在旧作业本上的书
  • 良好的价值导向——2002年全国高考作文试题评析(网友来稿)
  • 增强自我意识 完善主体人格——中学生谈怎样构建完善的人格(论坛精华帖)
  • 为2002年高考作文题辩护 ——珍惜今天的美好生活
  • 畅销或经典——读书随感三则
  • 追求崇高的荒谬的试验品——2002年全国卷作文评议
  • 青春生命的绝唱——《罗密欧与朱丽叶》悲剧意蕴探析(网友来稿)
  • 语文，你的彼岸在哪里？ ——追寻“新语文教育”梦想
  • 高考作文命题——艰难的心灵选择(论坛精华帖)
  • 真理的祭献 ——读海子《黑夜的献诗》
  • 意象壮美 意境高远 ——毛泽东《沁园春·长沙》赏析
  • 寻找对实体的接触 ——解读《面朝大海 春暖花开》
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