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  备战2024>，高考语文一轮复习试题分类下载
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  • 引 入 意 境 练 悟 性——浅议素质教育中诗歌教学
  • 于无深处，笑看花落——老狼2001杭州行暨首届浙江十大网虫大赛决赛记实
  • “我们是一条船上的”——毕飞宇访谈录
  • 作文批语：润物细无声——谈育人
  • 学历证书电子注册：文凭真假网上查 ——教育部有关负责人就高等教育学历证书电子注册答记者问
  • 几何人生：一个世纪的归程——访美籍华人、著名数学家陈省身
  • 摒弃繁琐分析 强化语言训练 ——提高语文教学效率的探索与思考
  • 阅读基本能力的关键性环节 ——谈怎样让学生学好语文之二
  • 人品文品皆楷模——追记西行的老作家柯灵
  • 谈谈青年教师如何快速成长——弹簧效应的启示
  • 不要让学生戴着镣铐作文——兼评近几年高考作文
  • 语文教学与学生人格培养——从“杨修之死”谈青少年人格教育
  • 我当过四年装卸工——访作家方方
  • 不愤不启 不悱不发——如何培养学生的质疑能力
  • 学生课堂活动总量的再分配——语文教学的主体教育观二题
  • 一声叹息，叹不去教师心里的悲苦——读《一教师从17层跳下 谁拿教师生存当回事》有感
  • 三点一线循序渐进——高中作文教学的探索与思考
  • 明晰化 序列化 层级化 系统化———初中语文学法指导实验报告
  • 抓住热点、提供示范——一堂作文指导课的体会
  • 一块面包——“言语交际表达训练”课堂实录
  • 议成败——重读《廉颇蔺相如列传》和《刺客列传》
  • 信息技术手段对教育改革的重大影响——学用CSC电子备课系统的初步感受
  • 文言教学面面观——从课程、教材、教法看文言教学
  • “定位”与“到位”——20世纪前期语文教育家论文学教育述评
  • 《嫁接清愁》——对《天净沙·秋思》的现象学阅读
  • 长恨歌——奇特的失败之作
  • 生命的逆流——把青春还给青春
  • 寒假申请书——高三学生致教育厅
  • “心有灵犀一点通”——简论“演、说、写作文训练”的模式、理论基础及意义
  • 朗读训练四题（之一）——朗读目标要明确具体化
  • “作为一种人生信仰的本质”——张灏的传统文化更新观
  • 焦裕禄式的教育局长——胡昭程
  • 躬耕垄亩 吟咏田园——陶渊明与他的柴桑故里
  • “尘海苍茫沈百感”——读《朝花夕拾》
  • 备课和讲课要进行再创造——三上《詹天佑》
  • 认真诚实学习的精神何时离我们远去——观三本旧作业有感
  • 三点一线循序渐进——高中作文教学的探索与思考江苏常熟市中学
  • 一篇短小的杰作 ——读《老人与海》
  • 读诗足以怡情——介绍《太阳的旅行：英美短诗诵读》
  • 创新——中学作文教学的生命
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