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  • 听老唱片——谨以此文献给我的老师们
  • 从“象牙宝塔”奔向“十字街头”——作文教学改革之我见(教师中心稿)
  • 陈独秀传——从秀才到总书记
  • 冰心系统散文——寄小读者（之一）
  • 我的一点质疑——与新教材、教参编写者商榷
  • 音乐——语文教学的好帮手
  • 文学——你是谁的情妇
  • 百姓何以喜欢武侠——从武侠小说中的“剑”说开去
  • 石激起千层浪 教师倾诉苦衷——续 《K12评论：骨干教师频频累倒 教育幸与不幸？》
  • 殊别价值与普世价值之间——“文明冲突”的另一面
  • “批评与自我批评”——一个方法论的神话
  • 米氏公子——南斯拉夫的太子党
  • 看哪，这人——《尼采在中国》序
  • 度创新与传统转化——评萧功秦《走向成熟》
  • 从鲁迅《故乡》谈起 ——记叙文的对话
  • 语文教材去旧换新——三种高中语文课本（第一册）内容对比
  • 语文教育的新起点——中小学语文新大纲新教材透视
  • 此“睥睨”非彼“埤堄”也——初中语文教材《山市》注解辨
  • 一道无法穿越的大门——JIM 的音乐、肉身与灵魂
  • 不该忘却的耻辱岁月——读陈徒手《人有病天知否》
  • 以孩子的名义——读《审视中学语文教育》
  • 普通一道题，难倒众学生——萝卜红薯啥东西?
  • 做永远的灵魂工程师——全国“十杰教师”一席谈
  • 创新教育的支点——知识教育与能力教育的统一
  • 拓展内容优化方法——初中语文爱国主义教育刍议
  • 全面推行素质教育——中国“教软”改革的时代契机
  • 虚无之海，精神之塔——对鲁迅先生的自白
  • “死火”重温——以此纪念鲁迅逝世六十周年
  • 唐代文学研究百年随想——杜晓勤《二十世纪隋唐五代文学研究综述》序
  • 青春的欲望和苦闷——网路访邢育森
  • 大堰河——我的保姆
  • 算了吧，被折断了脊梁就别想站起来！——对学术争鸣与政治漩涡的关系的思考
  • 也谈“拜送”——与刘同题君商榷
  • 未成曲调先有情——谈课堂导入艺术
  • 2000年高考语文试题1——10题详细解答
  • 冰心《纸船——寄母亲》
  • 中国文化与教育——李远哲在香港中文大学专题讲演
  • 中国学术界的种种倒行逆施——归国杂感
  • 感受教师——一个师范生的实习随笔
  • 生活中的尴尬——会错意
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