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  • 学习，是否只能在课堂上？——法国中小学教育见闻
  • 当代信息技术在传统文化——教育基础中引发的革命
  • 激励——素质教育的重要手段
  • 让学生的思鸟振翅奋飞——培养和训练学生求异思维能力摭谈
  • 学生是学习的主人——谈魏书生提高学生素质的成功经验
  • 独立自主，促成创新——语文课堂教学模式研究
  • 创设教学活动情境培养学生创造个性——语文课堂教学培养学生创造力初探
  • 把握内容 体会思想——《心愿》教学建议
  • 与网络同行——基于互联网应用的语文阅读课
  • 习客——一个学生互动阅读的苑地
  • 阅读教学的一个新课题——阅读预测
  • 先综合还是先分析——对一种阅读教学新思路的评析
  • 按照学的规律教——陈日亮阅读教学实践述评
  • 中学语法讲座——词性
  • 中学语法讲座——短语
  • 中学语法讲座——词类说明
  • 百年思索——一九九九年五月十五日在台大法学院的演讲
  • 一 块 面 包———“言语交际表达训练”课堂实录
  • 作文训练——写人记事要注意记叙顺序
  • 侯嬴的“自刭”和语文教学的困境——一个语文课堂教学个案的分析和思考
  • 开拓进取，人弃我取——谈取材指导中的思维训练
  • 学·积·用——三步并重 效果扎实
  • 映日荷花别样红——海阳市实施诗文素养实验纪实
  • 美在和谐——浅谈小语课堂教学艺术
  • 明确方向 深化改革——全国小学阅读教学研讨会综述　　　
  • 强化听说训练 提高语文素质——小学语文“口语训练”实验简介
  • 明理·激趣·授法·导练——指导高年级学生学会修改作文试步
  • 课堂表演——阅读教学的全身心感受
  • 不愤不启 不悱不发——如何培养学生的质疑能力
  • 三点一线循序渐进——高中作文教学的探索与思考
  • 孜孜育新人——课堂教学中注重培养创新意识
  • 导思——点拨教学法在阅读课中的运用
  • 情融融，意切切——重视阅读教学中的情感因素
  • 花环——放在一个小坟上（何其芳）
  • 处变不惊 挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术
  • 徐志摩——文化界的热点（上）
  • 徐志摩——文化界的热点（下）
  • 琼瑶的天空——历尽坎坷，纯情依旧
  • 毕淑敏——认真地生活和写作
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