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《鼓励的力量》——《别在冬天里砍树》赏析(网友来稿)
男尊女卑处处可见小学课本有性别歧视
识别错别字的策略(教师中心稿)
以人为本 个别关爱 有序启动 异步推进——“中学语文异步推进教学法”实验报告(网友来稿)
体物察情,别具匠心——杜甫《春夜喜雨》赏析(网友来稿)
为喜剧故事中的悲剧人物掬泪——新评“套中人”别里科夫(网友来稿)
订情一别竟已生死殊途 刘胡兰的3次短暂婚恋
从纠正错别字引发的反思 (教师中心稿)
告别课堂“伪讨论”,还课堂一分纯净(网友来稿)
“商人重利轻别离”之别解(网友来稿)
《锦瑟》别解(网友来稿)
一般愁字别样情——《声声慢》与《一剪梅》的比较阅读(网友来稿)
考试还在进行,你别无选择(网友来稿)
李镇西讲<再别康桥>
铁皮鼓的教案--再别康桥
《再别康桥》课堂教学设计(原创)(网友来稿)
徐志摩为什么要作别“西天的云彩”?(网友来稿)
《再别康桥》的女性情结(网友来稿)
《诗词五首》:《题破山寺后禅院》《别云间》《醉花阴》《水调歌头》
臧克家《有的人》之第一节诗别解(网友来稿)
中国现代诗三首之一:再别康桥(教案)
“令”与“为”之别:《廉颇蔺相如列传》探疑(网友来稿)
夏完淳《别云间》赏析(网友来稿)
一样离别几样情:《迢迢牵牛星》《雨霖铃》《鹊桥仙》...(网友来稿)
独鹤之舞凄四野 独别之情撼九州——试解《石壕吏》尾句之“独”字(网友来稿)
一样别离两样情——读秦观《鹊桥仙》有感(网友来稿)
《长亭送别》之研究性学习(教师中心稿)
长亭送别(教师中心稿)
再别康桥
破灭的游仙梦---------谈《梦游天姥吟留别》(网友来稿)
《再别康桥》教学设计(网友来稿)
再别康桥(网友来稿)
进教室了,你就别生气(网友来稿)
宣州谢朓楼饯别校书叔云(网友来稿)
高四册18 《长亭送别》之四美
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怎样区别一般动词与动词的使动用法(网友来稿)
《中国现代诗三首》——(《再别康桥》《死水》《赞美》)教案(教师中心稿)
《别云间》简析
《长亭送别》之“四美”
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