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《记忆》《门槛》教学设计 (论坛精华帖)
“主观表述”不主观——介绍几种主观题解题方法(网友来稿)
阅读教学要培养“发现敏感”
激活和导引:语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用
新设计的一个研究性课题
《写作》自序
浅谈语言机智在课堂组织中的运用
最重要的是怎么做——对语文教学研究现状的一点思考
写作评估与出题中的德育思考
语文教学艺术的核心:情感性、创造性
多媒体CAI应用于语文学科教育的原则
关于文言文教学问题的研究思路
像大师一样思考
培养学生的自读能力
浅谈初中年级班主任的基本素质
我谈语文课中教师的教学语言
研究性学习是素质教育还是“浮夸风”
论文引发的“信”骚扰
班主任的笔重如千斤 学生档案背后不客观
岂能如此考评班主任?
青年教师如何做科研——也谈青年班主任提高科研修养的问题
现代教师应当了解教育新理念
基础教育课程改革中教师是关键
树立大语文观,发展学生的阅读和写作能力
校车车祸的生死瞬间幼儿园阿姨以身作盾
4500个岗位空缺 上海将面向全国招聘教师
在写作教学中参照并导入电影艺术(网友来稿)
最后一课(教师中心稿)
监考是一件麻烦的事情(论坛精华帖)
语文教学与文理综合(论坛精华帖)
老师和小贩(论坛精华帖)
语文的独立性何在?
文言文教学问题的讨论汇集
“偷懒”的语文教师
观念的转变至关重要——评2001上海卷
一位小学生家长的忧虑
王亚南的人才观及教育实践
高考提前一个月 在制度设计中融入爱
什么样的学习才是研究性学习
比教育腐败更可怕的是集体淡漠
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