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  • 写在批评边上
  • 直面基础教育的创新教育研究
  • 学校要以人为本而不是以分数为本
  • 我们需要怎样的“职称论文”？
  • 课件中心推出课件点评，大家都来点评一下自己中意的课件吧。
  • 试论语文堂教学评价标准
  • 给学生一双灵巧的手
  • 沉默(学生习作 论坛精华帖）
  • 教是爱的享受，爱是教的生命
  • 《拿来主义》说课稿(论坛精华帖)
  • 中学语文创新教育初探(教师中心稿)
  • 9-11月学生思想动态分析(教师中心稿)
  • 朗诵是提高语文素质的重要途径(教师中心稿)
  • 人教版高中语文实验课本综
  • 如何使用高中语文新教材
  • 谈谈与学生谈心的几种方法
  • 消除心理误区 提高写作效益
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  • 组合片断成妙文
  • 矛盾的苏东坡——也谈苏东坡《水调歌头》的主题思想
  • 一篇最清醒的现实主义杰作——谈《药》的主题及其教学设想
  • 谈如何走出作文教学的误区
  • 把阅读和写作紧密结合 发挥整体的优化作用
  • 激活情感因素 培养写作兴趣
  • 分类比较，精讲多练——高考语文复习方法尝试
  • 论语文教师的课堂形象
  • 学会制怒
  • 借助电化教学手段 优化语文课堂教学
  • 高考古诗词鉴赏解题技巧谈
  • 铸就师魂——师德修养浅谈
  • 网站访问量于2001年11月26日21左右突破80万，感谢老师们对老狼的支持.
  • 名牌高校毕业生并非一定是白领
  • 文言文教学如何冲破“弱语境”的束缚(论坛精华帖)
  • 《宽容》序言(网友来稿)
  • 老公老婆叫得欢 中学生“情侣”生日会令人深思
  • 教师楷模 “教坛保尔”张学成
  • “上哈佛又怎么样” 看未来不以起点论英雄
  • 什么样的学生是“好学生”？
  • 真正的教育是什么
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