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  • 谈《出师表》的“潜主题”
  • 谈《故乡》、《社戏》的“母亲”形象
  • 歧义短语（句子）的辩析
  • 整体赏析——《小石潭记》教例评析
  • 课堂教学的组合美——《岳阳楼记》教例评析
  • 谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评析
  • 一线以串珠——《最后一课》教例评析
  • 主题，一个多元的开放性系统——兼谈《藤野先生》的主题
  • 文学课：创新思维的生成阵地
  • “新的生活”与《故乡》的主题
  • 对新教材选文的几点看法(教师中心稿)
  • 大珠小珠落玉盘 此时无声胜有声——谈谈《琵琶行》琵琶声描写的音乐美(网友来稿)
  • 研究性学习的心理学基础
  • 高考改革要为推进素质教育服务——兼谈2000年高考（上海卷）特色
  • 上海市普通高级中学研究性课程的实施指导意见（二）
  • 华东师大二附中研究型课程的组织与实施
  • 小组合作――研究性学习的基本组织形式
  • 上海市普通高级中学研究性课程的实施指导意见（试行）（征求意见稿）
  • 探究式学习
  • 我对“作文”教学的一些思考(一)
  • 我对“作文”教学的一些思考(二)
  • 上好单元导读课应考虑的几个问题
  • “所需即所学”的教学设想
  • 重构语文高考
  • 大学师生恋须申报
  • 整体构思，列纲定局
  • 材料作文两则
  • 《诗经》概述
  • 中学语文教学中的口才训练探究
  • 语法自我测试
  • 修辞自我测试
  • 文体知识自我测试
  • 读书与人文精神
  • 老外学中文(爆笑)
  • 2001高考作文之王朔版(爆笑)
  • 汉语四六级考试模拟题(爆笑)
  • 高考谬语录（爆笑）
  • 中学语文教师如何“下水作文”(网友来稿)
  • 走出作文教学误区例说(网友来稿)
  • 中国教育考试制度历史及其现状研究
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