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  • 把握意象与意境(教师中心稿)
  • 语文反思性教学的运用(教师中心稿)
  • 实施素质教育任重而道远(教师中心稿)
  • 文言文翻译的五个误区(教师中心稿)
  • 教育改革和对教师角色的再认识(教师中心稿)
  • 古诗鉴赏答题方法例析(教师中心稿)
  • 古诗鉴赏八病(教师中心稿)
  • 古典诗歌“十读”(教师中心稿)
  • 国家教师科研基金第三届教学科研优秀教师表彰大会(教师中心稿)
  • “青蛙”出井――到遵义县新舟镇中学交流学习后的感悟(网友来稿)
  • 中学生新闻写作导学(网友来稿)
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  • 古诗词中几种特殊句式结构(网友来稿)
  • 创新意识与语文教育(教师中心稿)
  • 浅谈语文课的提问(教师中心稿)
  • 教育部中国中小学幼儿教师奖励基金会(教师中心稿)
  • 在恩师祝寿宴会上的致辞(教师中心稿)
  • 小议“合作”(教师中心稿)
  • 抓住变化运用对比突出主题(教师中心稿)
  • 七颗钻石(教师中心稿)
  • 蔚蓝的王国(教师中心稿)
  • 我校教师队伍的现状分析及相应对策(教师中心稿)
  • 一次月考的反思(教师中心稿)
  • 个人工作总结（职称评审）(教师中心稿)
  • 高考作文备考，我来支招(教师中心稿)
  • 浅谈师生的情感互动(教师中心稿)
  • 浅析《三国演义》中蕴含的文化精神(教师中心稿)
  • 虚心上进，辛勤耕耘(教师中心稿)
  • 《咬文嚼字》中“龙团”小释(网友来稿)
  • 一起长大的玩具(教师中心稿)
  • 猎狐(教师中心稿)
  • 散步(教师中心稿)
  • 驳“形式——满分作文的法宝”(教师中心稿)
  • 创设情境，激活学生内在情感(教师中心稿)
  • 学生成长个案(教师中心稿)
  • 一方水土一方人(教师中心稿)
  • 敢以“何”烦执事(教师中心稿)
  • 中学语文人文性新论(教师中心稿)
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