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读《人生存折》的感悟(诗歌〕
网络环境中高中语文阅读教学的实践和探讨
致青年读者(冰心)
贺新郎 读史
“自作自受”的“作”究竟该读什么音?
冰心系统散文——寄小读者(之一)
抄 书 助 读 法
不动笔墨不读书
浅俗而美,璞石亦真 读《第一次亲密接触》随感随记
我看文言阅读
不该忘却的耻辱岁月——读陈徒手《人有病天知否》
以孩子的名义——读《审视中学语文教育》
阅读教学中的愉快教学
选择严冬:对鲁迅虚无主义的一种解读
鲁迅、郁达夫日记比较阅读
“读大学”之自由交流大学有什么用?(访陈平原 )
中学生阅读理解监控能力的问卷调查
庄子《列御寇
试论培养中学生阅读能力的有效途径
谈高中语文的阅读教学
高中语文阅读教学的方法论思考
阅读指导的思考与实践
一道元曲阅读
一道古文阅读题
文言文的三种异读字
小学生阅读策略发展及教学研究报告
文体知识的传授 对提高小学生阅读效率的研究
小学二年级学生应该也完全能够阅读六年级的语文教材
读书如何能自由 李宗吾考试制思想说微
强化课外阅读提高学生阅读写作水平
唐诗《游子吟》导读
从阅读教学看海明威的写作手法
对《考试说明》“现代文阅读”中两条规定的解说
如何做阅读理解题
高考阅读怎么做
现代文阅读如何备考
小学语文阅读教学中的朗读训练
多媒体网络计算机教室环境下的小学语文阅读教学模式初探
小学阅读教学中情感渗透之管见
读写结合的有效方法
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