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  • 高三语文第五册第五单元同步达标(教师中心稿)
  • 李杜诗五首：杨柳与离别诗词、峨嵋山月歌、春夜洛城闻笛、客至、旅夜书怀、登岳阳楼(教师中心稿)
  • 边塞战争诗四首：从军行、蓟中作、热海行送崔侍御还京、塞下曲
  • 中国现代诗歌四首
  • 中国现代诗歌五首
  • 隆中对
  • 语不惊人死不休——写作中如何使文章有文采
  • 大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化
  • 白杨礼赞、囚绿记、西花厅的海棠花又开了、草莓、孔乙己、一厘米、差半车麦秸、清兵卫与葫芦、中国人失掉自信力了吗、吴汉何尝杀妻、大小猫洞、世上没有傻问题、致蒋经国先生的信、给儿子的一封信、给女儿的信、给布
  • 学习的艺术(教师中心稿)
  • “‘双快’研究与训练”课题结项总结报告(教师中心稿)
  • “运用‘快速阅读法’进行高中语文阅读教学”课题(教师中心稿)
  • 网络环境下中学语文阅读教学模式的构建与运作(教师中心稿)
  • 高中联想和想象能力训练二：由此及彼，把握联系——相关联想法写作训练(网友来稿)
  • 走近短信——学习短信中的修辞手法(网友来稿)
  • 山中与裴秀才迪书
  • 2006年中考作文指导
  • 答谢中书书
  • 《米洛斯的维纳斯》的教学设计 ——让学生在自主探究中学习(网友来稿)
  • 高中联想和想像能力训练一：形象解析，巧妙联系——概念联想法写作训练(网友来稿)
  • 高中联想和想像训练一（续）(网友来稿)
  • 向中国人脱帽致敬
  • 论阅读教学中学生的情感突破的途径(教师中心稿)
  • 布衣总统孙中山
  • 让学生的语文能力在课外活动中提高(网友来稿)
  • 话题作文“为人”写作导航(教师中心稿)
  • 戏剧的知识(教师中心稿)
  • 日出(教师中心稿)
  • “新课改”呼唤新作业观(教师中心稿)
  • 略谈唐代传奇的特点(教师中心稿)
  • 谈语文课堂教学中课题的板书艺术(教师中心稿)
  • 给些阳光，他们也一样灿烂(教师中心稿)
  • 新课标语文阅读教学的三个环节(教师中心稿)
  • 背诵《项脊轩志》，课堂指导十要点(教师中心稿)
  • 从是建构还是构建说开去(教师中心稿)
  • 从词性看“像”字(教师中心稿)
  • “竞赛制”教学法系列课件___记分器使用简介(教师中心稿)
  • “竞赛制”教学法课题简介(教师中心稿)
  • 浅谈语文教学中的创建和谐课堂(教师中心稿)
  • 怎样走进庄子的“逍遥游”(教师中心稿)
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