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  • 《抱犊崮感怀》赏析[(教师中心稿)
  • 爱情的绝唱 诗作的奇葩——李商隐《相见时难别亦难》赏析(教师中心稿)
  • 清拔超迈 标新越俗——王羲之《兰亭修禊诗》赏析(教师中心稿)
  • 沂水春帆《初夏经许家崖》评析(教师中心稿)
  • 乡愁缠绵　境界高远——崔颢《黄鹤楼》赏析 (教师中心稿)
  • 夏天也是好天气(教师中心稿)
  • 《蝴蝶的尖叫》及解读（学生习作）(教师中心稿)
  • 是“破落”还是“败落?（林教头风雪山神庙）(教师中心稿)
  • 和宗元先生探讨毕飞宇《青衣》人物的解读(教师中心稿)
  • 《围城》中的比喻句初步整理(教师中心稿)
  • 白蝴蝶之恋(教师中心稿)
  • 短文两篇(教师中心稿)
  • 紫藤萝瀑布(教师中心稿)
  • 高三教师谈搞好语文总复习“三原则”
  • 新课改推动教师走校本教研之路
  • 养兰小记(教师下水作文)(教师中心稿)
  • 关于《石钟山记》的另类说法(网友来稿)(教师中心稿)
  • 辽宁4.9万“富余”教师面临下岗
  • 回避法 教师心情不好可不上课
  • 教师读书现状与热点分析
  • 掌握互文特点 准确翻译文句(教师中心稿)
  • 各科教师谈今年高考《考试说明》
  • 教师 都曾有自己的教育梦想
  • 赵谦翔 特级教师教学思想选粹
  • 晋职教师必须参加如此培训？
  • 姚鼐字号溯源(教师中心稿)
  • 教师，你现在最希望什么？
  • 高考作文备考四到位(教师中心稿)
  • 构筑学生的民族文化精神家园——对新时期语文教学的再认识(教师中心稿)
  • 背叛腐朽的正统 探寻人生的新路——从贾宝玉的性格看曹雪芹的追求(教师中心稿)
  • 寄宿制学校学生心理现状及对策(教师中心稿)
  • 一次课文 、作文同步教学改革的尝试(教师中心稿)
  • 可持续发展语文素质的培养初探(教师中心稿)
  • 爱莲说(教师中心稿)
  • 最后一课(教师中心稿)
  • 应有格物致知精神(教师中心稿)
  • 不朽的失眠(教师中心稿)
  • 我的老师(教师中心稿)
  • 斑羚飞渡(教师中心稿)
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