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  • 花之称谓知多少？(教师中心稿)
  • 互相讥讽不可取(教师中心稿)
  • 欲擒故纵间接驳斥——析《俭以养德》的反驳艺术(教师中心稿)
  • 箭箭中的针针见血——《“友邦惊诧”论》赏读(教师中心稿)
  • 层次分明景美情深——《听潮》精段精读(教师中心稿)
  • 杨万里咏荷诗词赏读(教师中心稿)
  • 《乐羊子妻》教学三问(教师中心稿)
  • 寻味《卖油翁》(教师中心稿)
  • 《如梦令》教学三读(教师中心稿)
  • 《老杨同志》教学设计(教师中心稿)
  • 挖掘细节描写的深意(教师中心稿)
  • “联结”复习法的运用(教师中心稿)
  • 以理解促背诵(教师中心稿)
  • 品课文妙笔学会外貌描写(教师中心稿)
  • 蔡芸芝，实施素质教育的先行者(教师中心稿)
  • 析《陋室铭》之“德馨”(教师中心稿)
  • 语文教学之序(教师中心稿)
  • 语文教学应提倡画蛇添足(教师中心稿)
  • 师德——爱生故事(教师中心稿)
  • 宽容故事(教师中心稿)
  • 尊师故事(教师中心稿)
  • 高考作文高效指导揭秘之四：选用材料(教师中心稿)
  • 高考作文高效指导揭秘之三：情感表达(教师中心稿)
  • 师生走进作文中(教师中心稿)
  • 爱莲说(教师中心稿)
  • 贫困大学生深度调查:女生深夜垃圾箱捡剩饭(教师中心稿)
  • 以“情”为话题的作文讲评实录(教师中心稿)
  • 珍珠鸟(教师中心稿)
  • 羚羊木雕(教师中心稿)
  • 散步(教师中心稿)
  • 高考作文高效指导揭秘之二：审清题意(教师中心稿)
  • 高考高分作文高效指导揭秘之一：把握标准(教师中心稿)
  • 诗歌鉴赏专题讲座(教师中心稿)
  • 《山中访友》说课(网友来稿)
  • 作文中的点化法(网友来稿)
  • 2005年无锡市中考优秀作文及评析(教师中心稿)
  • 激发学生兴趣，提高学习效率(教师中心稿)
  • 师生妙语话“文意”——巧用方法，把握文意(教师中心稿)
  • 谈谈说课(教师中心稿)
  • 谈苏教版初中语文“专题”教学(教师中心稿)
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