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把握文章中心,领会作者意图——《流泪的滕王阁》阅读设计和分析(教师中心稿)
浙东山水如眼波,送君远去不断肠——王观《送鲍浩然之浙东》鉴赏(网友来稿)
滕王阁序课文导读(网友来稿)
王昌龄的送别诗(网友来稿)
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让学生参与教学设计——《我若为王》教学后记(网友来稿)
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入情披文,纲举目张——《滕王阁序》教学札记(网友来稿)
《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”赏析(网友来稿)
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王士禛《夜雨题寒山寺寄西樵、礼吉》教案(网友来稿)
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王小波《一只特立独行的猪》解读(网友来稿)
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叙“乐”简练,抒“悲”深沉——王羲之《兰亭集序》赏析(网友来稿)
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高考语文安全问题王晓林(网友来稿)
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官员变医生王爷成山贼《汉武大帝》误读字成堆(教师中心稿)
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信息技术与语文学科整合的研究课设计:《滕王阁序》教学设计(教师中心稿)
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史上十大乱世流氓 越王勾践、朱元璋名列前茅
王莽称帝走末路
霍金:果壳里的空间之王
简评王维的山水田园诗(网友来稿)
写景寓理 境界奇出——畅当和王之涣的同题诗《登鹳鹊楼》对比赏析(网友来稿)
拔云见日 高瞻远瞩——王安石《登飞来峰》赏析(网友来稿)
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