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2010年终评论:让公民的生命都更有意义
怎样从有效教学走向优质教学(教学总结)
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 教案教学设计(人教版高一)
抗战剧有多少真实性可言?
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《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元:创造形象诗文有别(2012年高三语文一轮复习导学案)
语文老师只有重五美才能展风采
老子的哲学:山色有无中 教师随笔(人教版高三选修)
真挚的友谊——读夏洛的网有感 作品赏析(人教版选修)
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评委都没有读完的茅奖作品有多大价值?
参加2011年暑期班主任培训有感 教师随笔(苏教版选修)
白居易有个叫“小蛮”的妾吗?
寻找遗失的幸福翅膀 ——读《瓦尔登湖》有感 教师随笔(人教版高二选修)
关注课堂教学的有效性之课堂提问(教学论文)
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《庄暴见孟子》《孟子见梁襄王》《齐人有一妻一妾》导学案(人教版高三必修五)
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风度何来:三更有梦书作枕-----牡丹江公益大讲堂讲稿(董一菲) 作文指导
《锤炼思想,学习写得有文采》教案(第二课时) (人教版高二必修五)
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问渠那得清如许,为有习惯已养成(网友来稿)
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让我们拥有宁静朴素的心 学生作文范文
新人教版选修《材料的有机转化》教案 (人教版高二选修)
教师继续教育感受——教师只有不断学习才不会被淘汰 (教师随笔)
参加 “全国教育名家走进贵阳暨‘中小学语文新课标精品课堂教学观摩’活动”有感 巧马镇中心学校陈夏恒 教
写作要有“六心” (人教版八年级)
怎一个教字了得!——有感于学生体罚
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有关臧克家《老马》对比较阅读材料 备课资料(人教版高二选修)
《老子》之《有无相生》 教案教学设计(人教版高二选修)
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