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  • 《孔雀东南飞》的个性化解读
  • 胡同文化
  • 北京大学与五四新文化运动（钱理群）
  • 话题作文指导：月亮的联想－－漫谈中国月文化
  • 古希腊文化浅谈
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  • 春风化雨，润物无声——班务管理工作感悟(网友来稿)
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  • 我化了你你化了我(教师中心稿)
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  • 展示华夏文化魅力(教师中心稿)
  • 汉魏晋诗三首教学案一体化
  • 麦当劳中的中国文化表达
  • 例谈多媒体教学手段与语文课堂的优化整合(教师中心稿)
  • 二评易中天——开展重建中国文化运动，重建国人精神家园(网友来稿)
  • 趣谈对联及对联文化
  • 点燃道德火化铸就灵魂长城(教师中心稿)
  • “汉语热”背后的文化联想(教师中心稿)
  • 优化学习环境，培养学生愉快的情绪(教师中心稿)
  • 《麦当劳中的中国文化表达》教学设计
  • 孔子塑像在校园文化中的教育意义(教师中心稿)
  • 语文是用语言来表述的文化(网友来稿)
  • 2006年高考语文试题命题思路和题型变化综述(教师中心稿)
  • 例谈古典诗词的个性化解读与教学(教师中心稿)
  • 2006年浙江语文高考试卷的五大变化(教师中心稿)
  • 2006年江苏高考作文命题的文化逻辑混乱(网友来稿)
  • 新课程背景下的语文课堂结构优化(网友来稿)
  • 桃花文化与中国女性、中国文人(教师中心稿)
  • 语文教学要重视“语言陌生化”现象(教师中心稿)
  • 《胡同文化》说课稿
  • 文言文课堂教学的优化措施(教师中心稿)
  • 文言文教学与弘扬中国传统文化(教师中心稿)
  • 传统文化回归语文教学意义重大(网友来稿)
  • 作文指导：用诗化的语言评述历史人物作文指导
  • 城市的文化与文物
  • 立足地域，狠练内功，关注变化高三文言文冲刺训练(四川高考专用)(网友来稿)
  • 展示华夏文化的魅力
  • 《胡同文化》课堂实录
  • 化诗入文的几种方法(教师中心稿)
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