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极 共4页137条,当前页:3
语文教育要实现对人的成长和发展的终极关怀(网友来稿)
神奇的极光(网友来稿)
极品情书赏析——卓文君给丈夫的一封信(爱情相思)(网友来稿)
仰望星空:极光——拨动地球磁力之“弦”
积极开展作文双边评改的探索,努力提高学生的写作能力(教师中心稿)
《逍遥游》中“天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?”这个句子中的“其”如何理解?(网友来稿)
一道特色鲜明,极富创意的好题——兼谈《听邻家吹笙》的写声艺术网友来稿)
积极运用现代信息技术 有效开展语文新课改活动(网友来稿)
引导积极归因,激发学习动力(网友来稿)
神奇的极光(网友来稿)
如何关注合作学习中的消极学生(网友来稿)
从“华山一条道”到“条条道路通北京”——试从“立意”的角度浅析2002年和2003年高考作文试题极其思考(网
谈如何如何调动学生写日记的积极性(网友来稿)
不应该从一个极端走向另一个极(网友来稿)
教育的终极目的不是为了考试——与邵柏根老师商榷的商榷(网友来稿)
被判低分 高考作文写“黑哨”就是思想消极?
神奇的极光
神奇的极光 (教师中心稿)
奖惩分明才能调动积极性
推陈出新 极尽凄婉——袁凯《白燕》赏析(教师中心稿)
鼓励积极参与 培养鉴赏能力(论坛精华帖)
"设法斗争"才是积极的创新教育 ————评北京市修订《中小学生行为规范》
《神奇的极光》学案(网友来稿)
在线测试重装出击,其随机组卷和评卷功能得到极大增强,
欢迎测试
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积极开展语文活动 提高学生语文素质
新课程与教师的积极应对 ——与语文教师谈新课程背景下的角色转变
以教育科研为先导 积极推进新课程改革
教育的终极目标是什么
贫富不均 教师收入两极分化严重
我们何时才能告别简单二极思维
培养写作兴趣 鼓励积极参与
神奇的极光
治教之道:积极期待 真诚赞赏
调动积极性 发展主体性——中队建设之我见
神奇的极光
幸福学:一门待建的具有终极意义的新学科
终极关怀与现代化 读托克维尔著作述感
从“终极关怀”到“存在关怀” 否定主义哲学社会透视之十
神奇的极光(网友来稿)
中学女生树上挂“遗书” 各界密切关注积极帮助
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