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2009年安徽高考作文范文2:弯道超越(人教版高三必修)
《唐雎不辱使命》赏析2
《唐雎不辱使命》赏析1
恶乎往而不可(人教版高二选修)
读不读鲁迅(人教版高二选修)
在马克思目前的讲话(人教版高一必修)
作文专题第17讲化平庸为神奇——作品的语言(二)
《〈论语〉选读》之〈好仁不好学,其蔽也愚〉》教学设计(人教版高二选修)
说不尽的桥(人教版八年级必修)
乡愁诗赏析——千山万水不曾行梦魂却教何处觅(人教版高三必修)
一曲怀才不遇者的悲歌——再读王勃之《滕王阁序》(网友来稿)
考生为何不敢在考场上诗情画意
《夸父逐日》《共工怒触不周山》(人教版七年级必修)
不可忽视课本中插图的作用(人教版必修)
让课堂“随意”而不“随便”(人教版高二)
“语序不当”语病例析(高三)
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不要轻易说一个学生笨(苏教版七年级)
不朽的失眠(人教版九年级必修)
天下有道,丘不与易也(人教版高二选修)
《语不惊人死不休》教案(人教版高三选修)
《痛与不痛的秘密》教案2课时(语文版高一必修)
我国教育经费投入不足造成家庭投入过多负担重
独立不迁上下求索———浅谈《离骚》中屈原的人格美
先秦诸子选读《天下有道,丘不与易也》教学设计(人教版高二选修)
修辞无处不在(人教版高一必修)
做学生喜欢的老师
怎样矫正中学生不良的阅读习惯
诲人不倦(苏教版高二选修)
天下有道,丘不与易也(人教版高二选修)
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《知之为知之,不知为不知》导学方案(人教版高二选修)
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合作学习中有哪些不合作效应(人教版)
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《套中人》新发现:21世纪中国的中学教育竟不及沙俄时期的教育?(人教版高一必修)
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《晋灵公不君》教学设计(人教版高二选修)
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