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  • 《清兵卫与葫芦》 教案教学设计(人教版高二选修)
  • “传道之师”与“童子之师”辩 -----读《师说》杂感 作品赏析
  • 课堂教学效率不高的调研与分析
  • 如何做到品人与品文兼顾
  • 【阅读与作文】品味优秀片段，掌握语言表达的顺序和技巧 教案教学设计(人教版七年级上册)
  • 《我与地坛》 教案教学设计(粤教版高一上册)
  • 与语文同行，伴音乐成长——综合性活动“乘着音乐的翅膀”设计方案 (人教版九年级上册)
  • 《阿长与山海经》导学案 (人教版八年级上册)
  • 《仿作与套作的本质区别》论文
  • 《敬业与乐业》 教案教学设计(人教版九年级上册)
  • 中考文言文重点实词与虚词归纳 中考复习(九年级)
  • 《与朱元思书》 教案教学设计(人教版八年级下册)
  • 《老人与海鸥》教学设计 (人教版七年级上册)
  • 《阿长与山海经》 学案设计(北师大七年级下册)
  • 高中现代诗歌教学与实践活动
  • 文化大国的莫言与诺贝尔文学奖
  • 班主任如何协调与学生的关系 班级管理心得体会(七年级)
  • 浅论初中文言文教学中的诵读与画图
  • 从司汤达《红与黑》的于连形象浅析当代年轻人的价值取向 德育论文
  • 浅析语文教学与生活 　　　
  • 现代教学技术背景下语文教学的困境与思考
  • 简谈《邹忌讽齐王纳谏》中“讽谏”的文化逻辑与历史价值
  • 行走在预设与生成之间 ——听一堂语文课所想到的
  • 语文知识教学的困境与突围
  • 拉近心与心的距离 班主任工作论文(九年级)
  • 《我与地坛》 教学案例(苏教版高一必修二)
  • 《小班化语文教学实践与感悟》 德育论文(高二)
  • 浅议信息技术与语文教学的有效整合
  • 班级建设与管理——市中小学班主任培训发言材料 班级管理心得体会(高一下册)
  • 班主任与学生交往要注意七“度” 班级管理心得体会(七年级)
  • 我国语文教育功能的历史回顾与前瞻
  • 我的班主任观-----上帝与美食家 班级工作日记(七年级)
  • 《阿长与<山海经>》 教案教学设计(人教版八年级上册)
  • 浅谈中学教师德育教育的方法与途径 班主任工作论文(七年级)
  • 《忧与爱》2012年江苏高考满分作文之一
  • 高考实用类文本阅读的答题思路与规范(陈祥书)
  • 古代康德与近代苏格拉底——《苏格拉底及其哲学思想》读后(陆波随笔)
  • 《警察与赞美诗》 教案教学设计(人教版高二必修二)
  • 与波德莱尔的对话 学生习作(网友来稿)
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