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  • 半生零落，肩承史家山河——司马迁与《史记》(学生随笔)
  • “文中有画，画中有情”——《荷塘月色》一文中的画面与情感把握(人教版高一必修二)
  • 从诗词探究毛泽东、曹操的人格——毛泽东与曹操诗词之比较(教师)随笔
  • 读《班主任工作漫谈——老师我会努力的》有感(教师随笔)
  • 不见面，也交流——简论怎么写好考场应试作文
  • 阳光总在风雨后——挫折教育主题班会(九年级)
  • 《感受美丽故事点击多彩世界——讲故事，评故事》教学设计 (语文版七年级上册)
  • 新学期，新想法——国旗下讲话稿 (八年级学生演讲稿)
  • 芳是香所为——读《红楼梦》有感(网友来稿)
  • 作文评改升级——以《才女是我的一张名片》为例
  • “一、二、三、四”——我的班级管理法
  • 海阔凭鱼跃天高任鸟飞——浅谈职教语文综合实践活动课的设计
  • 安全伴我校园行——珍爱生命，安全第一 (高一上册主题班会稿)
  • 豹尾劲扫，响亮有力(学案）———议论文的结尾写作指导
  • 以读促悟出亮彩”——何其芳《秋天》一诗导读案例 (人教版七年级上册)
  • 成绩取决于教育的合力——有感于衡水二中之行(高三班主任工作心得)
  • 掌握诗化语句规律提高诗歌鉴赏素质——中学诗歌鉴赏有效教学反思之一
  • 作文指导——怎样把内容写具体 作文指导(七年级上册)
  • 光荣与梦想，我们再出发——在第31个教师节表彰会上的讲话
  • 叛逆孩子的春天 ——记谭丰创业历程 学生随笔
  • 标新立异二月花——读《岳阳楼记》有感 教师随笔
  • 定位整合设计——以《渔父》为例谈语文教学内容的选择 (苏教版高二必修五)
  • 与伙伴共奋进 与坚强同前行——记班级的一次远足活动 (高一)
  • 人生境界与作文教学——耘地拾穗
  • 倾听、理解、宽容和尊重——教师节校长讲话稿
  • 一字鲜活而境界出——诗词诗眼、词眼谈
  • “樊哙闯帐”及其他——读《鸿门宴》有感
  • 莫让浮云遮望眼，意会言传是核心——语文阅读教学目标刍议
  • 桃杌是贪官还是昏官——《窦娥冤》之桃杌再认识
  • 用真情拨动读者的心弦——试评朱自清先生散文名篇《背影》
  • 生命的潮汐因快乐而升——在阅读中培养学生语文学习的源动力
  • 路——进入高中时的思考（主题班会方案设计）
  • 语文正道——谈语文的痼疾(陆波随笔)
  • 入乎其内出乎其外——一位独立的语文工作者谈《湖心亭看雪》的教学(八年级上册教学反思)
  • 初中生管理漫谈——清镇三联学校初中部教师会议谈话摘要
  • 一纸搞掂古典诗词鉴赏题——运用心物同构论鉴赏古典诗词(网友来稿)
  • 博尔赫斯的若干张面孔——重读博尔赫斯
  • 你是我们的眼你是我们的眼——在青年教师基本功大赛颁奖典礼上的发言
  • 孝亲职责榜样——《散步》教学另解(七年级上册)
  • “四美”解读《滕王阁序》 ——兼谈《滕王阁序》主旨
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