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韩国:信息素养创造性地应用在生活中
语文活动课程与创新精神的培养——学习《语文课程标准》体会
呼唤活的语文教学
浅谈课堂中的语文活动(教师中心稿)
体验式心理健康活动课
《黄河,母亲河》语文活动课教学简案
让学生在丰富多彩的课外活动中提高语文素养
写作教学必须回归生活(论坛精华帖)
休闲美在现实生活中的应用(教师中心稿)
天津启动学生课外文体活动工程
周国平:教育引导人类的心智生活
生活是语文能力培养的源头活水(网友来稿)
新教材教学设计ABC[高五册写作] 第四单元 社会生活评论
教师不再安贫 追求物质生活并没错
激活作文创意的新思路
教师陈八斤的“精神病”生活
一场特殊的审判——活动式说写结合教《祝福》
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生活里的作文(网友来稿)
开展活动 激发兴趣 提高水平——谈职业学校语文教学中如何提高学生的写作水平
名词和形容词活用(教师中心稿)
学校:应更多关注学生精神生活
招办提醒:高校招生有非法活动
灵活教学 作文出新“三部曲”
教育,不能让学生被生活抛弃!
为2002年高考作文题辩护 ——珍惜今天的美好生活
试论语文“活动式”教学的“场”效应
《倾诉与怀想》——生活与情感的缩微品(网友来稿)
高三语文专题复习(词类活用)
探寻荆楚文化,弘扬凤凰精神 ——作文教学“研究性学习”活动案例
语文活动课——让语文走向生活的桥梁(网友来稿)
全国教育科学规划重点课题“语文活动式”教学 开题报告(提纲)
引导学生大胆质疑是激活语文课堂的关键(网友来稿)
语文教学中小说应该怎样教?——谈谈小说教学和现实生活的关系
词类活用”还是“词的活用”
名词活用为"状语"、“副词”吗?(教师中心稿)
课堂教学的新、真、趣、活用
用“下水”之作激活学生写作的想象力
作文教学要开放搞活
课堂气氛太活跃 老师不会教了怎么办
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