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《最后一课》对小弗郎士爱国情感的多侧面描写——《最后一课》对小弗郎士爱国情感的多侧面描写(网友来稿)
周志恩 扣诗眼,析情感——诗歌欣赏方法例谈(网友来稿)
如何激发学生的作文兴趣——谈写作素质的培养(网友来稿)
怎样才能整体感悟文章(网友来稿)
有感于不准“差生”上公开课
女大学生谈性爱:她们眼中的童贞纯洁标准
把握诗歌的感情落差——谈谈欣赏诗歌的实用方法(之一)(网友来稿)
诗之美 贵委曲——谈谈欣赏诗歌的实用方法(之二)(网友来稿)
信心 专心 细心 恒心 ——高考成功的保证(教师中心稿)
教坛耕耘四十载感赋(网友来稿)
学生自主学习的一次尝试――《闽中桥梁甲天下》教后感(网友来稿)
拯救失落的情感世界(网友来稿)
让学生感受到你的在乎-----浅谈鼓励和表扬在教育中的作用(网友来稿)
话题作文“感动”导写示例(网友来稿)
欲穷千里目,更上一层楼——谈写作教学中创造性思维的层递训练(网友来稿)
教学方案设计:作文训练——敏锐地感受生活,深入地思考生活(网友来稿)
在回味咀嚼中,感受文章的魅力——浅谈《我的叔叔于勒》的写作技法(网友来稿)
玉碎的声音——感悟刘兰芝之死及其它(网友来稿)
在情境中体验 在诵读中感悟(教师中心稿)
填补课文对话空白,抓住时机培养语感(教师中心稿)
用心倾听花开的声音——谈新课程下教师教学行为的变革(网友来稿)
祝福祖国 感动青春 “感动”――首届全国青少年网络短信作品大赛作品选登(教师中心稿)
重视语文教学的熏陶感染作用重在教者(教师中心稿)
感人至深的狐女——谈《聊斋》中的小翠(网友来稿)
重视语文教学的熏陶感染作用重在教者(网友来稿)
激发兴趣 培养语感 ——浅谈诗歌教学 (教师中心稿)
孔子怎样做老师——读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》有感(网友来稿)
孔子为什么“喟然”长叹——读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》有感(网友来稿)
应物斯感 感物咏志(网友来稿)
语感及语感教学法(网友来稿)
迎合快感的高考作文倍受青睐(网友来稿)
让“朽木”可雕 让“顽石”低头——后进生转化工作的一点感悟(网友来稿)
以德育人 以理服人----学生思想工作的一点感悟(网友来稿)
写随笔感受生活(网友来稿)
寻找语言宝石,感受语言的美 ——《春》的教学设计(教师中心稿)
拓宽视野 培养能力——有感于一堂文言文教学的练习设计(网友来稿)
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“语感”训练五法(网友来稿)
语感教学(网友来稿)
情感的培育与渗透:语文课程评价的重要环节(网友来稿)
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