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  • 班主任要做好与学生、家长的沟通工作
  • 我的选择 ―――读《师德修养》一书有感
  • “她是我的朋友”（优秀教案）
  • 我与校园“另类一族”的“亲密接触”
  • 我哭教师，但我舍不得放弃热爱的职业
  • 认真诚实学习的精神何时离我们远去——观三本旧作业有感
  • 我说《圆明园的毁灭》的教学
  • 我是怎样教《六国论》一文的
  • 我的成长理论
  • 《改造我们的学习》之时代背景
  • 《改造我们的学习》分析
  • 《改造我们的学习》的表现手法
  • 《改造我们的学习》二题
  • 改造我们的学习
  • 改造我们的学习
  • 合作学习 自主探索——《我的伯父鲁迅先生》教学实录与评析
  • 我眼中的鲁迅
  • 经由学术读知识人的命运　关于我的“明清士大夫”研究
  • 朱自清先生何以记起《西洲曲》里的句子
  • “口号一样的课本”于我们有何用？！
  • 听老唱片——谨以此文献给我的老师们
  • 我国古代的车马
  • 尴尬，我们的思想政治课
  • 我的一点质疑——与新教材、教参编写者商榷
  • 百姓何以喜欢武侠——从武侠小说中的“剑”说开去
  • “批评与自我批评”——一个方法论的神话
  • 当代作家谈自己喜欢的当代作品（或许这一篇对我们语文教师有点用）
  • 两篇作文引发的话题：我们应怎样看待学生？
  • 我的战友邱少云
  • 多媒体走入我的教学
  • 我的“鲁迅研究”
  • 挨骂、骂人与找骂--三种实现自我的方式
  • 大堰河——我的保姆
  • 改造我们的学习
  • 我的空中楼阁
  • 谁为我们的思想戴上了枷锁？
  • 云锦天机用在我── 浅谈生活随笔的写作
  • 法定基本汉字的数目之我见
  • 天下兴亡，我的责任
  • 我国普通高中课程设置多样化的研究
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