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  • 对《逍遥游》中两处译文的意见(网友来稿)
  • 新课程背景下小说阅读教学方式之探索(教师中心稿)
  • 短文两篇:黄鹤楼、于园(教师中心稿)
  • 两个金黄的桔子(网友来稿)
  • 让学生成为学校日常管理的主人——记两林九年制学校学生会组织的成长经历(网友来稿)
  • 浅谈刘兰芝的两次拒婚(网友来稿)
  • 生本阅读教学方式的建构----兼评胡明道老师一堂示范课(网友来稿)
  • 课内外阅读教学衔接的尝试(网友来稿)
  • 接受美学与初中语文阅读教学(网友来稿)
  • 外国诗两首(网友来稿)
  • 课文胡编乱造《悲壮的两小时》拿孩子开涮？
  • 《简笔与繁笔》研究性阅读教学设计(网友来稿)
  • 歌曲《十年》的语文读解(网友来稿)
  • 朗读教学：高中学段一个不容忽视的问题(网友来稿)
  • 《诗两首》——《假如生活欺骗了你》《未选择的路》(教师中心稿)
  • 这样的朗读教学要不得(教师中心稿)
  • 两份成绩单引发思考：我们的评价少了点什么？
  • 黎明的通知、有的人、回延安、雨说、外国诗两首（帆、萤火虫）、写作、口语交际、藤野先生
  • 这两句表达是否欠妥？(网友来稿)
  • 携手跨过门槛 共同丰富记忆——《散文诗两篇》（《记忆》《门槛》）(网友来稿)
  • 《晏子使楚》两个“？”号的启迪(网友来稿)
  • 《<伊索寓言>两则》说课讲稿(网友来稿)
  • 语文阅读教材中的创新因素探析(网友来稿)
  • 散文诗两篇(网友来稿)
  • 一扇门，两种境界 ——读12月11日扬子晚报载“朝九晚五”难煞部分家长有感(教师中心稿)
  • 论课堂阅读教学促进学生自我发展的三个层面(网友来稿)
  • 《郭沫若诗两首》教学设计 (教师中心稿)
  • 猜读教学法(网友来稿)
  • 谈阅读教学中的切入问题(网友来稿)
  • 文学作品阅读教学中的语感培养(网友来稿)
  • 诗两首(网友来稿)
  • 同题作文两篇(网友来稿)
  • 美国的一堂阅读教学(教师中心稿)
  • 《散文诗两篇》之《记忆》教案设计(网友来稿)
  • 新课程背景下几种阅读教学方式的尝试(网友来稿)
  • 趣味阅读两篇(教师中心稿)
  • 教师心理素质不容忽视 广东两位教师相继跳楼
  • 怎样使小说阅读教学与电影电视欣赏有机结合起来(网友来稿)
  • 高考文言文阅读解题四步法(网友来稿)
  • 《孟子》“民本”经典短文两篇——兼谈高五册《孟子》单元教学(网友来稿)
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