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文学性与教育性兼备的精彩篇章 —《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(教师中心稿)
“令”与“为”之别:《廉颇蔺相如列传》探疑(网友来稿)
《庄子:在我们无路可走的时候》简案(网友来稿)
“认为”乎?揭露乎?——《等待戈多》主旨探微(网友来稿)
恩惠耶?教训耶?——《烛之武退秦师》中“且君尝为晋君赐也”解(网友来稿)
文学性与教育性兼备的精彩篇章——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(网友来稿)
仿《陋室铭》新作
《世说新语》三则(网友来稿)
夏完淳《别云间》赏析(网友来稿)
叙事兼以抒怀 愤激犹能自勉——李贺《野歌》赏析(网友来稿)
两首悼亡词的比较阅读:苏轼的《江城子》与贺铸的《鹧鸪天》(网友来稿)
《木兰诗》:古代妇女潜在智慧与卓越才能的赞歌(网友来稿)
以词(诗)解词教《长沙》(网友来稿)
实践《语文课程标准》 重视培养良好的语感(网友来稿)
《人民解放军百万大军横渡长江》说课设计(网友来稿)
从"悲凉"中找点亢奋——《行道树》教学有感(网友来稿)
《论求知》教案(网友来稿)
《胡同文化》微型教案设计
《诗经》三首简明课堂实录:《氓》《无衣》《静女》(网友来稿)
《谈读书》教学设计(网友来稿)
设问还是反问——《沁园春 长沙》教参释疑(网友来稿)
变换视角,分块品析,促学生“自悟”——教《记承天寺夜游》一得(网友来稿)
《道士塔》备课资料:在藏经洞前向王圆箓致敬
《道士塔》备课资料:功过是非难分辨--王圆箓
《闻乐天授江州司马》赏析(网友来稿)
《鹤群翔空》说课稿(网友来稿)
《沁园春·长沙》教案(网友来稿)
生活教人成熟,真爱使人崇高——读《项链》后的思考(网友来稿)
不朽的丰碑——艾青的《礁石》赏析(网友来稿)
浅之至而深,淡之至而浓------《过故人庄》的诗味解读(网友来稿)
《不能让历史悲剧重演》--读《道士塔》有感(网友来稿)
一样离别几样情:《迢迢牵牛星》《雨霖铃》《鹊桥仙》...(网友来稿)
相思诗词五首赏析:《夜雨寄北》《卜算子》《鹊桥仙》《一剪梅》《蝶恋花》(网友来稿)
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由对《荷塘月色》的问题整合谈高中语文的问题设计(网友来稿)
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