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2006年四川卷教师下水文《问山》(网友来稿)
2006年江苏高考作文教师下水作文《人与路》(网友来稿)
正视自己,世界因你而美丽
做善于学习的班主任(教师中心稿)
话题作文最佳自拟标题评选过程(教师中心稿)
语文学习与热恋中的“恰同学少年”(教师中心稿)
活用语文教材的几点想法(教师中心稿)
优化语文课堂的几点建议(教师中心稿)
对语文教学中合作学习的思考(教师中心稿)
一包薯片(教育小故事)(教师中心稿)
母亲(教师中心稿)
高中语文教师的解放与高中语文教学的放开(网友来稿)
农村教师如何在写作教学中开发资源(网友来稿)
飞翔(教师中心稿)
在古诗文教学中如何培养学生的思维能力(教师中心稿)
寻找(教师中心稿)
老师,您还好吗(教师中心稿)
浅谈培养学生语感的几种方法(教师中心稿)
实施新课程中校长的必备素质初探(教师中心稿)
新课标下更应展示语文文本的和谐美(教师中心稿)
谈谈多媒体在语文教学中的运用(教师中心稿)
怀念没有蜡烛的日子(教师中心稿)
元代文人的幸与不幸(教师中心稿)
傍晚的宁静(教师中心稿)
高中人教版教材中的两例语病商榷(教师中心稿)
强化问题意识 培养创新精神(教师中心稿)
狠抓备课组建设提高教育教学质量(教师中心稿)
与初为人师者交流(教师中心稿)
对学校管理中实施奖惩制度的几点思考(教师中心稿)
培养良好的心理素质,促进后进生转化(教师中心稿)
表三:2003—2006高考语文考查内容及赋分变化情况(教师中心稿)
表一:把握高考“三结合”(能力层级+考试内容+考题)(教师中心稿)
表二:2004—2007高考语文《考纲》变动情况(教师中心稿)
学生互动作文评改素质的培养与发展(教师中心稿)
注重口语交际训练,激发语文学习热情(教师中心稿)
让作文训练与文本亲密接触(教师中心稿)
互动评改作文五步法(教师中心稿)
色彩斑斓诵诗歌(教师中心稿)
悟出诗的真谛(教师中心稿)
摔出来的情韵(教师中心稿)
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