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“突破难点”方法例谈——《读<伊索寓言>》教学札记(网友来稿)
读《伊索寓言》(网友来稿)
人外有人,人外有人——读《丰子恺自叙》(论坛精华帖)
《卧看牵牛织女星》教案(论坛精华帖)
《射雕英雄传》中的教育启示
快诗一首传千古 ——《闻官军收河南河北》艺术特色赏析 (教师中心稿)
《孔雀东南飞》与《罗密欧与朱丽叶》悲剧美比较(教师中心稿)
《装在套子里的人》赏析
《边城》资料:“隐伏的悲痛”——《边城》内蕴新探
《边城》的思想和艺术真实
意蕴隽永耐品味——品味《邹忌讽齐王纳谏》的语言(网友来稿)
答复有关《茶馆》的几个问题(教师中心稿)
谈“忆江南”在《荷塘月色》中的地位(教师中心稿)
论《庄子》中的寓(教师中心稿)
博大的胸怀和深宏的思索 ——《逍遥游》教学手记
那一缕阳光下的一丝柔情 ——《守财奴》教学手记:物质的与精神物质化的“奴役”
韩愈《师说》解构
阮籍式的深情 离骚式的表述——《记念刘和珍君》艺术特点
古诗二首(《送杜少府之任蜀州》和《黄鹤楼)(网友来稿)
《烛之武退秦师》教学方案 (教师中心稿)
《说话要有中心,有条理》教学设计(教师中心稿)
《黄鹂》教学设计(教师中心稿)
《在声音的世界里》教学方案 (教师中心稿)
读书与作文 ——感悟《语文课程标准》之“阅读”和“写作” (教师中心稿)
维护社会的公正性 --读关汉卿的《窦娥冤》 (教师中心稿)
没有爱,就没有教育 ——《陶行知教育学》读后感 (教师中心稿)
佳作共欣赏异趣相与析 ——《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》之比较阅读 (教师中心稿)
解码《大话西游》 ------——课堂讨论
儿童成长故事中的两种视角——《从百草园到三味书屋》中的成人和儿童的反向叙述
《祝福》合作探究性学习的几点体会(网友来稿)
读《封神演义》有感(教师中心稿)
《刘海洋伤熊事件》复式网络主题作文课设计方案及反思 ——兼谈运用网络资源进行议论文写作、听说训练的
深文隐蔚 余味曲包——洪泓《海峡》赏析(网友来稿)
红楼梦讲座与《流星花园》(论坛精华帖)
《诗两首》(网友来稿)
《来自高考阅卷一线的报告—语文》前言
《杜十娘怒沉百宝箱》的研究性学习教学实录(网友来稿)
《泰坦尼克号》(节选)
《泰坦尼克号》(节选)
无为而为:让语文教育真正走向生本——谈学习《语文课程标准》的体会(教师中心稿)
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