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  • 对农村中学语文高效课堂现状的另一种思考 ——走出庖丁解牛的误区，注重文本语言的积累
  • 《走一步，再走一步》 教案教学设计(人教版七年级上册)
  • 怎样从有效教学走向优质教学（教学总结）
  • 您走了，我还在 ——怀念我的启蒙老师 教师随笔
  • 《走一步，再走一步》 教案教学设计(人教版七年级上册)
  • 《走一步，再走一步》 教案教学设计(人教版七年级上册)
  • 为什么“不带走一片云彩”再解析 (人教版)
  • 《走向虫子》 教案教学设计(北师大八年级上册)
  • 《走一步再走一步》 同步练习(人教版七年级上册)
  • 《走一步再走一步》 教案教学设计(人教版七年级上册)
  • 《走一步，再走一步》 教案教学设计(人教版七年级必修一)
  • 从抒情文体到议论文体导向的重大进展―－从2011年高考作文命题看命题的历史走向(孙绍振)作文指导
  • 参加 “全国教育名家走进贵阳暨‘中小学语文新课标精品课堂教学观摩’活动”有感 巧马镇中心学校陈夏恒 教
  • 如何走出学习园地的误区
  • 走进今天的语文课堂（教学论文）
  • 中考文言文学习分三步走(教学论文）
  • 语文教学的春天——一起走进快乐的起步作文（教师随笔）
  • 在言语品味中走向有价值的生成 ——初中语文课堂有效生成调控策略例谈(人教版 教学论文)
  • 让多元智能教学走进语文课中 (人教版)
  • 4名小学生手拉手救同学被急流冲走(感动、温情、牺牲、悲剧)
  • 走出议论文用例的四大误区 (人教版)
  • 走近余光中
  • 《综合性学习背起行囊走四方》 教案教学设计(人教版八年级下册)
  • 走一步，再走一步 教案教学设计(人教版七年级上册)
  • 古诗苑漫步《走进唐诗》 教案教学设计(精品)(人教版八年级上册)
  • 让学生走出作文的困窘 (人教版九年级选修)
  • “三步走”提高作文教学有效性 “三步走”提高作文教学有效性 “三步走”
  • 你可以悄悄的来，但你不能悄悄地走(教师随笔)
  • 走进悲剧女性的审美世界(网友来稿)
  • 《走进纽约》 (语文版八年级必修备课资料)
  • 《走马川行奉送出师西征》(苏教版高二选修学案设计)
  • 走进名著 ——《红楼梦》导读教案 (长春版九年级必修教学设计)
  • 《在山的那边》《走一步，再走一步》《紫藤萝瀑布》《童趣》(人教版七年级必修教案设计)
  • 走一步再走一步(鲁教版七年级必修教案设计)
  • 让创新教育走进作文教学 (苏教版七年级必修教案设计)
  • 《庄子：在我们无路可走的时候》教案(湘教版高二选修教案设计)
  • 《走一步，再走一步》教案(人教版七年级教案设计)
  • 朝抵抗力最大的路径走(粤教版高一必修教案设计)
  • 《走一步，再走一步》教案设计(人教版七年级必修教案设计)
  • 走一步再走一步(人教版七年级必修教案设计)
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