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  • 《我与地坛》教案7
  • 我与地坛
  • 罗曼·罗兰与《约翰·克利斯朵夫》
  • “走”与“停”写作指导及实例
  • 敬业与乐业
  • 话语领袖与圣人迷信(鲁迅)
  • 开场白：与鲁迅生命的相遇（钱理群）
  • 北京大学与五四新文化运动（钱理群）
  • 《我与地坛》教案6
  • 美丽而遗憾的《麦琪的礼物》——2006年初中组语文评优课的得与失(网友来稿)
  • 《麦琪的礼物》教给了我们些什么——2006年初中组语文评优课的得与失(网友来稿)
  • 山中与裴秀才迪书
  • 我看中学语文课程知识与学习——从阐释知识理念出发(网友来稿)
  • 《我与地坛》教案5
  • 《我与地坛》教案4
  • 《我与地坛》教案3
  • 李白与李广探源
  • 《罗密欧与朱丽叶》
  • 古诗鉴赏——景与情的关系
  • 〈我与地坛》教案2
  • 《我与地坛》教案1
  • 《茅屋为秋风所破歌》与《南园》
  • 《我与地坛》的风格
  • 我与地坛（教学案•学生版）
  • 我与地坛
  • 我与地坛（教学案•学生版）
  • 我与地坛
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  • 我与地坛
  • 西方文学的两大源头：《圣经》与《希腊神话》上
  • “病从口入”与“食物相克”
  • 怀疑与学问
  • 中考语文中的背诵与默写(教师中心稿)
  • 语文课堂教学的“少”与“多”(教师中心稿)
  • 学生思想行为的缺失现象与教师应采取的对策(教师中心稿)
  • 《罗密欧与朱丽叶》（节选）(教师中心稿)
  • 九（下）第一单元教学与设计(教师中心稿)
  • 与朱元思书(教师中心稿)
  • 泪珠与珍珠学教案(教师中心稿)
  • 生命与和平相爱(教师中心稿)
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