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  • 以成果为目标促进作文的教与学
  • 谈中学作文的情感教育
  • 关于追求中学生写作动情点的建议
  • 三点一线循序渐进——高中作文教学的探索与思考
  • 作文教学改革尝试
  • 作文教学的创新教育
  • 语文教学创造性思维及其训练
  • 孔乙己、范进艺术形象的美学思考
  • 明晰化 序列化 层级化 系统化———初中语文学法指导实验报告
  • 课堂教学的双型意识
  • 一个年轻教师的教学记录（三）
  • 音乐在课堂教学中的活用
  • 新时期军事文学创作述评
  • 文章/女作家池莉：文学本身就是一俗物
  • 拓宽语文活动课的思路强化《大纲》意识教学
  • 中日现行小学语文教学大纲比较
  • CSC电子备课系统对传统教学研究的超越
  • 学生行为养成教育途径及模式略谈
  • 论中学语文学科中的文学教育
  • 语言教学初探
  • 文言教学面面观
  • 小学教师涉嫌非礼四女生
  • 个案：一个年轻教师的教学纪录（二）
  • 信息技术手段对教育改革的重大影响——学用CSC电子备课系统的初步感受
  • 文言教学面面观——从课程、教材、教法看文言教学
  • 中学语文思维训练教学法
  • 汉字[六书]与识字教学
  • “定位”与“到位”——20世纪前期语文教育家论文学教育述评
  • 中学语文扩展阅读法
  • 个案：一个年轻教师的教学纪录(一)
  • 文学性：高考语文命题的一个重要特点
  • 《嫁接清愁》——对《天净沙·秋思》的现象学阅读
  • 文学视野的拓展
  • 文学美感杂议
  • 引导学生完成好小学向中学的过渡
  • 在班主任工作中如何发挥学生的主体作用
  • 浅谈班主任对学生人格特性的影响
  • 关于理科班学生培养的几点认识和思考
  • 浅淡班主任与学生谈话的艺术
  • 对中小学教师的管理中领导艺术的探讨
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