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打开阿房宫门的钥匙,探访《阿房宫赋》的捷径——对《阿房宫赋》中“人”字的深入解读(人教版高一必修教学?
话题作文宝典(2)——拥有双臂的维纳斯(高三教学总结)
别让思想孤独——2003年高考作文(网友来稿)
砌而不堆——《训俭示康》教学镜头(网友来稿)
化繁为简,多管齐下——词语复习实战攻略(网友来稿)
仿写——让学生爱上写作的有效途径(人教版七年级)
画鬼容易画人难—— “肖像描写”(人教版八年级选修)
高中语文1——4册成语辑录(人教版高三)
《历史的侧影》之千古一王——陈胜王[司马迁《陈涉世家》](网友来稿)
语文教研的困惑——来自重庆市黔江区语文教研和教学的思考(网友来稿)
化繁为简——高速识别病句的十种方法(人教版高三)
士虽罔极,女亦有爽——读《卫风·氓》有感(人教版高二必修)
他山之石,可以攻玉——记语文课中利用电化教学的事例(人教版九年级必修)
每棵草都有开花的心———引导学生积累的几点做法
让学生活动起来——我的一堂语文综合性学习活动课(人教版)
人性压抑的悲歌——从《史记》看刘邦的悲剧性形象(人教版高一必修)
繁华落尽见真淳——让语文回归本位(网友来稿)
让课堂充盈浓浓的语文味——听特级教师吉春亚的课有感(网友来稿)
提高教师语文素养——做有魅力的语文教师(网友来稿)
高三语文选材创新——纵横开阔,思接千载(人教版)
综合性学习——《让世界充满爱》(人教版八年级必修)
中学生作文快车道——军事化作文
人文精神,以德育人——浅谈中学语文中的德育教育(苏教版)
历史的侧影——不死的项羽(网友来稿)
字之初,本为画——汉字的起源(人教版高二选修)
《喀布尔人》:一样的父爱——教案(粤教版高一选修)
《诗经》——“安意如式意读情解”之课例(粤教版高一必修)
口头作文——创新表达(人教版七年级必修)
文化人心中的偶像——诸葛亮(人教版九年级必修)
第二节规矩方圆——汉字的简化和规范教学设计(人教版高二选修)
《在山水中陶冶性情——模拟旅游咨询》教学设计(语文版八年级必修)
圣洁高雅的化身——兰花(选修)
可以无悔矣,焉能无恨乎——读《游褒禅山记》有感 (人教版高二必修)
《新语文教育的六大理念与教学法》——韩军的“新语文教育”(人教版)
“霍金”三联想——《宇宙的未来》助读参考
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论文:让学生唱主角——参与与发展模式的初探(人教版)
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