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  • 焦氏母子性格探因(教师中心稿)
  • 《荷花淀》里“浪漫的事”(教师中心稿)
  • 又到新年《祝福》时(教师中心稿)
  • “控蛮荆而引瓯越”解(教师中心稿)
  • 高考专题之：熟语（500条）
  • 五言诗的产生和发展(教师中心稿)
  • 有条河很“难过”──词和短语的区别(教师中心稿)
  • 让学生真正成为语文课堂的主人(教师中心稿)
  • 引导学生变“苦写”为“乐写”(教师中心稿)
  • 浅谈语文课堂教学中的美育(教师中心稿)
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  • 谈中学语文教学中自学能力的培养(教师中心稿)
  • 语文教学：敢问路在何方(教师中心稿)
  • 高考前夕话高考(教师中心稿)
  • 集体备课的现状及对策(教师中心稿)
  • 话题作文《过去》修改一例(网友来稿)
  • 《登泰山记》“望晚日照城郭”中的“望”(网友来稿)
  • 李贺《梦天》——奇谲的艺术意境(网友来稿)
  • 《滕王阁序》“山原旷其盈视”中的“其”(网友来稿)
  • 《石钟山记》“与风水相吞吐”释义(网友来稿)
  • 牵一发而动全身(教师中心稿)
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  • 我们离“新”还有多远(网友来稿)
  • 记叙文阅读复习(教师中心稿)
  • 书法欣赏的心理过程(教师中心稿)
  • 语文语法选讲(教师中心稿)
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  • 两个“李密”莫混谈(教师中心稿)
  • 《课程基础训练》出现知识性错误(教师中心稿)
  • 怎样培学生的养基本学习能力(教师中心稿)
  • 李贺诗＜南园＞赏析(教师中心稿)
  • 如何快速准确地辨析病句(第一讲)(网友来稿)(教师中心稿)
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