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  • 以读带讲(代)导学达标——抒情散文目标教学达标规程初探(网友来稿)
  • “培养良好注意品质，提高学生学习成绩”(教师中心稿)
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  • 浅谈学生课堂评价权(教师中心稿)
  • 高三学生语文学习现状的调查与思考(教师中心稿)
  • 诗文相糅：戴着镣铐跳舞(教师中心稿)
  • 课堂教学激发学生兴趣十三法(教师中心稿)
  • 在语文教学中培养创造性思维(教师中心稿)
  • 热爱母校成才报国(教师中心稿)
  • 更新教育观念，积极实施研究性学习课程(教师中心稿)
  • 让“教师”和“教研”一起成长(教师中心稿)
  • 妙着三字，境界全出(教师中心稿)
  • 诗歌鉴赏中的综合能力培养(网友来稿)
  • 我让学生走出网吧——学生思想教育工作点滴(网友来稿)
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  • 终身学习的目的(教师中心稿)
  • 也说“渡”与“度”(网友来稿)
  • “不郎不秀”与“不稂不莠”(网友来稿)
  • 导语，今天你用了没有？(网友来稿)
  • 关于构建高中语文电子备课系统的实践初探(教师中心稿)
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