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备课资料 共4960份,124页，当页:92
  • 《不求甚解》备课资料(网友来稿)
  • 对《秋水》中人物形象的准确把握(网友来稿)
  • 一样的秋望，不同的意境——两首《长安秋望》诗鉴(网友来稿)
  • 《谏逐客书》释译析 (汪祥祝)2004-07-17 (教师中心稿)
  • 棋中有棋，回味无穷 ———谈《落棋有声》的艺术特色 (教师中心稿)
  • 对《春望》诗注释的一点异议 (教师中心稿)
  • 浅论《三国演义》中曹操的形象 (教师中心稿)
  • 《谏逐客疏》释译析(网友来稿)
  • 《死水》无“反讽”！(网友来稿)
  • 确立中心开展阅读教学兼与《花未眠》译者商榷(网友来稿)
  • 《乡愁四韵》四析(网友来稿)
  • 《月夜》赏读(网友来稿)
  • 《事物的正确答案不止一个》相关资料(网友来稿)
  • 《应有格物致知精神》参考资料(网友来稿)
  • 一石三鸟 一词三得----辛弃疾《青玉案·元夕》鉴赏题的启示(网友来稿)
  • 《道士塔》备课资料：藏经洞的发现
  • 天地一沙鸥——从《杜甫律诗五首》看杜甫(网友来稿)
  • 《花未眠》美点透视二题(网友来稿)
  • 延伸、拓展教《重阳》(网友来稿)
  • 《红楼梦》人名拾趣(网友来稿)
  • 文学性与教育性兼备的精彩篇章 —《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(教师中心稿)
  • 对庄子《逍遥游》的另一种解读(网友来稿)
  • 文学性与教育性兼备的精彩篇章 —《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(教师中心稿)
  • “令”与“为”之别:《廉颇蔺相如列传》探疑(网友来稿)
  • “认为”乎？揭露乎？——《等待戈多》主旨探微(网友来稿)
  • 恩惠耶？教训耶？——《烛之武退秦师》中“且君尝为晋君赐也”解(网友来稿)
  • 文学性与教育性兼备的精彩篇章——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(网友来稿)
  • 仿《陋室铭》新作
  • 两首悼亡词的比较阅读：苏轼的《江城子》与贺铸的《鹧鸪天》(网友来稿)
  • 《木兰诗》：古代妇女潜在智慧与卓越才能的赞歌(网友来稿)
  • 以词（诗）解词教《长沙》(网友来稿)
  • 实践《语文课程标准》 重视培养良好的语感(网友来稿)
  • 从"悲凉"中找点亢奋——《行道树》教学有感(网友来稿)
  • 设问还是反问——《沁园春 长沙》教参释疑(网友来稿)
  • 变换视角，分块品析，促学生“自悟”——教《记承天寺夜游》一得(网友来稿)
  • 《道士塔》备课资料：在藏经洞前向王圆箓致敬
  • 《道士塔》备课资料：功过是非难分辨--王圆箓
  • 生活教人成熟，真爱使人崇高——读《项链》后的思考(网友来稿)
  • 浅之至而深，淡之至而浓------《过故人庄》的诗味解读(网友来稿)
  • 一样离别几样情：《迢迢牵牛星》《雨霖铃》《鹊桥仙》...(网友来稿)
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