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教师随笔 共8677份,217页，当页:158
  • １０首最值得珍惜和承袭的唐诗(教师中心稿)
  • 风筝心事(网友来稿)
  • 诗意多由意象出(网友来稿)
  • 字母的联想(教师中心稿)
  • 孩子，给我上了一堂生动的课(教师中心稿)
  • 读书偶感(教师中心稿)
  • 老师的尴尬(教师中心稿)
  • 近年来小说拟题新趋势探微(教师中心稿)
  • 妙笔生花 魅力无穷——文学语言的锤炼浅探(教师中心稿)
  • <<再别康桥>>意象解读(网友来稿)
  • 绵绵思恋心，浓浓愁苦情——谈古诗词曲中表现愁的技巧(网友来稿)
  • 读诗死趣话(网友来稿)
  • 小题目做出大文章(教师中心稿)
  • 蜘蛛织网的启示(教师中心稿)
  • 别让时间去等候(教师中心稿)
  • 为了每一个学生(教师中心稿)
  • 让每一个教师都成为大写的人——新课程标准学习体会 (教师中心稿)
  • “用典”尽显“温氏风格”之魅力(网友来稿)
  • 检讨是怎样写成的(网友来稿)
  • 幸福，是老熟人(网友来稿)
  • “寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟”之我见 (网友来稿)
  • 我心无悔 (教师中心稿)
  • 回家过年(教师中心稿)
  • 爱上普通话(教师中心稿)
  • 为了爱，请走好你的每一步！(教师中心稿)
  • 善于发现学生的优点——坚持表扬为主 (教师中心稿)
  • 同事Z君(网友来稿)
  • 戏写马加爵之日记(网友来稿)
  • 浅论唐代怀乡思亲诗兴盛的原因(教师中心稿)
  • 中学师生对鲁迅小说需求状况的分析(网友来稿)
  • 干支纪年计算方法(教师中心稿)
  • 祥林嫂的灵魂是在何时发生变化的(网友来稿)
  • 何时打破教研的沉闷(教师中心稿)
  • 给学生一方晴空(教师中心稿)
  • 与数字关联的古代文化常识(网友来稿)
  • 赏理发店对联，忍俊不禁(网友来稿)
  • 解读玛蒂尔德(网友来稿)
  • 太阳每天都是新的(网友来稿)
  • 宦海中隐——浅论白居易的困惑和突围(网友来稿)
  • 另类风景(网友来稿)
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