【教学目标】    初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法；领会诗人的惜别深情。    【教学重点】    1．全诗意象的把握与体味。    2．诗人对康桥的深沉情感及新诗鉴赏方法。    【教学思路】    这是一首柔婉，舒缓的别离诗。我想在反复诵读的基础上引领学生进入诗人营造的意境，...

 【教学目标】    1．基础知识目标：了解新文人诗内涵。    2．思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验。    3．能力培养目标：新诗的欣赏方法。    【教学重点】新诗的鉴赏。    【教学难点】诗的欣赏方法。    【教学方法】诵读欣赏。    【课时安排】1课时    【...

 【教学目标】    1．反复品味诗歌的语言，挖掘意象的内涵，感受诗歌的语言美、意象美、意境美。    2．准确理解和把握诗人所抒发的感情，体味徐志摩的康桥情结，并引领学生感悟找寻自我的“康桥”情结。    3．通过有层次的阅读（整体感知阅读--个性化召唤阅读--拓展能力提升阅读），培养学生阅读...

 【教学目标】    1．引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥的深深依恋之情。    2．通过文本细读、深入解读作品，探索《再别康桥》情感美的内在成因。    3．体味《再别康桥》的音乐美、建筑美、绘画美。    4．学习新诗鉴赏的方法。通过教师的指导朗读，学会欣赏诗歌的音乐美。通...

 任务探究一赏析诗歌塑造的形象    PART1任务导引    《大堰河——我的保姆》是艾青的成名之作。这是一个地主阶级叛逆的儿子献给他的真正母亲——中国大地上勤劳善良而又命运悲苦的普通农妇的颂歌。    《再别康桥》犹如一幅极富美感的图画，在具体形象的情境中展现出意境美、诗意美。    学习时要...

 蔚县职业技术教育中心 王海涛    一、教学目标设计    设计思想    诗歌的意象分析，是对诗歌进行深入理解的钥匙，没有意象，也就无所谓诗歌。因此，在这首诗中，我想抓住“柳”这一意象进行重点分析，让学生在学习中不断深入对意象这一诗歌术语的把握，也加深对本诗的理解。适当延伸，使学生更多地...

 教学目标    1了解”自由体诗”的特点。    2深刻理解这首诗的意象及表现手法。    3反复诵读,结合自己的生活经验和背景材料,把握诗歌的思想感情。    重点：深刻理解这首诗的意象及表现手法。    难点：理解徐志摩的“康桥理想”，把握诗歌的思想感情。    课时安排 一课...

 教学目标    1.指导学生在反复朗读的基础上，着重分析意象以及意象的组合，体味诗歌的意象美。    2.通过品味语言，发挥想象，以感受充溢于诗歌的真情，进而拉近学生与诗的联系。    教学重难点    1.把握和分析意象。    2.感受诗歌的真情。    教学方法    诵读、提问、...

 教学目标：     1.知识与技能目标：学会意象分析，把握作者蕴含在意象中的情感。     2.过程与方法目标：学生诵读感受美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。     3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。     教学重点：新诗的鉴赏。 分析理解诗人独具特...

 设计思路：    1、“三维”要求，让作为课堂主体的学生积极主动地参与到教学活动中来，形成多维互动的教学氛围；采用自主、合作、探究的学习方式，运用多媒体手段辅助教学，创设情境，提高学生的学习兴趣。    2、以读为主线组织教学，注重学生的接受规律；原始体验、基本体验、终极体验。    教学...

 一．教学目标：    1．体会诗的节奏、旋律，了解新诗中 “新月派”诗歌创作“三美”主张的特点；    2.品味诗歌语言，把握诗歌意象，初步掌握并运用通过意象分析鉴赏新诗的方法；    3．体悟作品的内涵，领会诗人的思想感情。    二．重点及难点：    1. 诗人独具特色的意象...

 班级 姓名 小组    【学习目标】    1、能准确总结出《再别康桥》中的相关文学常识。    2、能正确总结出本诗中的重点字音、...

 【学法指导】诵读法、问题引导法。    【学习目标】徐志摩相关文学常识，闻一多诗歌“三美”的主张；通过咀嚼、吟诵，学会鉴赏现代诗歌的“意象美”； 领悟诗人对母校的依依不舍之情。    【学习重点】通过诗人独具特色的意象选择理解作者情感。    【学习难点】《再别康桥》的音乐美，建筑美...

 教学目标：     1.知识与技能目标：学会意象分析，把握作者蕴含在意象中的情感。     2.过程与方法目标：学生诵读感受美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。     3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。     教学重点：新诗的鉴赏。 分析理解诗人独具特...

 教学目标：    1. 知识 与能力：通过学习，掌握现代诗歌运用意象进行抒情的鉴赏方法，同时品味诗歌的语言美。    2. 过程与方法：通过反复阅读与合作探究，理解作者蕴含其中的思想情感。    3. 情感态度价值观：通过本文学习 ，感受现代诗歌的意境美，同时发挥想象，感受...

 一、教学内容分析    本课是人教版高一语文必修一第一单元第二课讲读篇目。这首诗语言华丽轻盈、章法、音韵柔美和谐，在诗意美方面达到很高的水平，利用多媒体播放 有关康桥大学美丽的风光影片，以轻柔的具有欧洲田园风情的乐曲相伴，以使学生能够在诗意的氛围中充分感受意境。    对这首诗的理解有...

 户县职教中心 刘会娥    一、设计思路    （一）教学指导思想和设计理念    以素质教育精神和新课程理念为指导，根据本课的特点，注重培养学生热爱祖国语文的思想感情，重视提高学生的审美情趣，培养学生的语文实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。    本节课紧紧围绕...

 ▲你对徐志摩都有哪些了解呢？    【能关注他们的爱情，一定会喜欢上他们的诗歌！下面我来详细介绍徐志摩这个人，他的爱情，他的诗歌：徐志摩是浙江海宁硖石人，浙江人很骄傲啊，因为他们有骄傲的资本， 据说近现代文化名人有三分之一都来自浙江。徐志摩家境殷实，父亲徐申如为硖石首富硖石商会会长。    ...

 《雨巷》教学设计    一、教学目标    1.知识目标    （1）了解作者及诗歌创作的时代背景。    （2）有感情地诵读诗歌，体味诗歌的意境。    2.能力目标    （1）分析、理解本诗的意象和象征意味。    （2）通过诵读、欣赏提高对诗歌的分析能力。    3.情感目标    ...

 一、教学重点    引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情    二、教学难点    从“三美”入手，赏析《再别康桥》    三、教学过程：    【预习检查：】    1． 说说你所了解的徐志摩    2． 指名3-4名学生朗诵该诗，要求力求读出诗...

 《雨巷》  【学习目标】  1、了解《雨巷》中及诗中意象的象征意义及象征手法的运用。  2、在诵读、讨论、探究中感受这诗的诗情美、意境美和语言美。  3、理解作者孤独、苦闷和彷徨的感情。  【学习重点】  1、通过掌握意象来把握意境的营造。  2、体会“丁香姑娘”的象征义。  3、反复的手法...

   【目标择定】   1.从品读诗歌的意象和语言入手理解诗歌的情感和主题意蕴。   2. 以这首诗为切入点，了解“新月派”诗歌“三美”主张。   3. 通过朗读和品鉴培养良好的诗歌审美趣味。   第一部分   【探究一径】   【主问题】作为“新月派”诗人徐志...

 高二语文组 姓名：莫丹    教学目标     1引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情。     2指导学生学会欣赏诗歌的方法，提高审美情趣。     3、品位诗歌语...

 学习目标：  1．感知新诗的音乐美，建筑美，绘画美特点。  2.掌握新诗的鉴赏方法。  3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。    教学重点与难点  1.诗人独具特色的意象选择及其作用是重点  2.通过品味语言，分析作者情感是难点。  背景知识介绍：    1.  ...

 教材特点和学生情况分析：  1.教材特点分析：  《再别康桥》是一首现代新诗，它不同于学生接触、学习最多的古典诗歌，在字数、句数、声韵、节奏等形式上，用词和语言表达上，抒情方式上等方面有较大不同，同时现代新诗对古典诗歌也有继承性，他们有着某些一脉相承的联系。  《再别康桥》中，诗人描写了康桥柔美的...

 本教案根据特级教师程翔老师的教学思路整理而成。  【教学目标】  1.指导学生在反复朗读的基础上，着重分析意象以及意象的组合，体味诗歌的意象美。  2.通过品味语言，发挥想象，以感受充溢于诗歌的真情，进而拉近学生与诗的联系，鼓励学生在喜欢的基础上多写写新诗。  【教学重难点】  1.  ...

 一、教学内容分析  人教版普通高中课程实验标准实验教科书必修（一）第一单元第二课选编《再别康桥》，本单元主要学习中国新诗和外国诗歌。  《再别康桥》是徐志摩写给母校——剑桥大学的一曲恋歌，表达了作者在即将离别母校时的殷殷的挚爱和深深的依恋之情。教学中可通过简介徐志摩以及他在康桥的生活，交待《再别康...

  今天我说课的篇目是曹操的《再别康桥》，我想就我所设计的本篇课文的教学重点和难点、板书等方面和大家交流一下，敬请诸位同行不吝赐教。  说教学重难点：  1．重点：《再别康桥》的音乐美、建筑美和绘画美以及诗人独具特色的意象选择。    2．难点：从诗人独具特色的意象选择来感知“三美”。 ...

 现代诗歌二首  （一）  教学目标  1.声情并茂地朗读和背诵。  2.体会诗人深沉浓烈的情感。  3.理解诗歌中意象的内涵。  教学重点  体会诗人深沉浓烈的情感。  教学难点  理解诗歌中意象的内涵。  教学方法  诵读吟咏法，欣赏法。  课时安排  2课时。  教学过程  第一课...

 （上课铃打响，学生全体起立）  （大屏幕显示）  再别康桥  生齐说：老师好！  师：同学们好，请坐！今天我们要一起重温徐志摩的一篇名作，它的题目叫——  师生齐：《再别康桥》！  师：我知道大家不久前刚刚学过这首诗歌，但是我今天要告诉大家，经典就像一坛好酒，越放它的味道越醇香，徐志摩的...

 《再别康桥》教学设计  【教学目标】  1.通过反复诵读诗歌，品读徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，理解诗中的意象。  2.通过梳理诗歌的情感脉络，体会诗歌整齐的章法美、和谐的音韵美。  3.通过搜集和筛选徐志摩的有关资料，体会诗中蕴含的情感美。  【教学重难点】   1.诗人独具特色的意象选择及独...

 教学目标：  1.知识与能力目标：品味诗歌语言，把握诗歌独特意象和意境。  2.过程与方法目标：通过反复地朗诵，掌握现代诗歌的诵读技巧，初步学习鉴赏现代诗歌的方法。  3.情感与价值观目标：品味诗歌中音乐美、建筑美和绘画美，体会作者对康桥的眷恋之情  教学重点：训练学生诵读诗歌的能力，赏析诗歌的...

   授课人：张萍 备课组：高一 授课时间：2014年11月  教学目标  1、知识目标：识记诗歌中的重点字词；明确诗歌主题。  2、能力目标：掌握朗诵轻重缓急、抑扬顿挫的朗诵技巧。  3、情感目标：体会作者对母校的热爱和依依不舍之情。 ...

 教学设计  导入  有一个人，他风流倜傥，才华横溢；有一座桥， 空灵动人，风景秀丽；有一首诗，它意境独特，情感细腻。今天，我们来认识一下这个人、看看这座桥、品一品这首诗！  学习目标  1.品味诗人独具特色的意象选择,以及诗人表达的情感。  2.感知本诗的诗意美、音乐美、建筑美、绘画美。  3....

 尊敬的各位评委、老师：  大家好，我今天说课的课堂是《再别康桥》，下面我将从以下六个方面来对本文的设计进行说明。  一、【说教材】  这篇课文是人教版高中语文必修一第一单元的第二课（诗两首其一），选自《徐志摩全集》。从单元导语来看，本单元主要是对现代新诗进行学习，关于如何来鉴赏诗歌，单元导语也给...

 第2课 诗两首（《雨巷》 《再别康桥》）  一、 预习先锋我先行  （一） 基础知识 （ ）（ ） （ ） Xìng  1、生字...

 （张广银）    （听听范广慧的《再别康桥》，活跃气氛）  教学过程：  师：同学们，我们都知道刚才听的这一首歌，它是我国文学史上著名的一首现代诗歌。今天，我们一起来走进这首诗，走进现代诗歌。  （投影课题《再别康桥...

 一、 导入新课   迄今为止，我们已经学过了不止一篇送别诗作。古人云：黯然伤魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的豪迈，也有“相见时难别亦难”的苦涩，更有“杨柳岸，晓风残月”的伤感，这些都是古人对于离别的理解，那么现代人是如何看待离别的呢？今天我们就来学习徐志摩...

   教学目标 知识与能力：了解徐志摩及本诗的写作背景；了解新月派诗歌的形式“三美”；体会诗歌的意境，领悟诗歌的情感；   过程与方法：在熟读和背诵的过程中，欣赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美，把握诗歌的意境美和领悟诗歌的情感美。  情感态度与价值观：感受作者对母校的眷恋之情和如烟似波的离情...

 第二课时  一、导语设计  诗人徐志摩笔下的康桥是诗更是画。读完《再别康桥》后，让人对康桥过目不忘，流连忘返。这其中的原因是什么？其根本的原因是诗人为之倾注了情感，才使得我们有这种感受。下面我们就来品读本诗，体会这种情感。  二、赏读课文  1、康桥的美如诗如画，这是因为诗人用他那独特的审...

 教学目的   1， 感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。   2， 学会新诗的鉴赏方法。   A， 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。   B， 通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。   教学重点   诗人...

   教 学  目 标 了解诗人徐志摩及其作品  能够有感情的朗诵诗歌，体会其中情感  增强对诗歌的品读和鉴赏能力  教 学重 点 诗歌的朗读  教 学难 点 对始终意象的赏析  教 学  ...

 预习  凡事预则立，不预则废    1、知识准备：    《沁园春•长沙》写作背景:  一九二五年，在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的“五卅运动”和省港大罢工也遍及十几个省，各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着...

 一、导入新课：  佛云：人生有七大苦，戴望舒的《雨巷》体现了“求而不得之苦。”人生第六苦就是“爱别离”。 别离是一种执着的苦。人生本来聚少离多，“多情自古伤离别”。冯至《别离》写道 “我们招一招手，随着别离｜我们的世界便分成两个。”   　 离别时是痛苦的。...

 【教学目标】  （一）知识和能力目标  1、感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术 感染。   2、体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。  （二）过程和方法目标   1、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。   2、通过教...

 教学目标：  1、了解诗歌鉴赏的一般步骤以及诗歌鉴赏的一般方法，欣赏诗歌创作的艺术特色；   2、分析本诗意境之美和所体现的新律诗的“三美”主张；   3、理解徐志摩在诗中表现的特别的思想感情和心绪感受。   教学重点：   分析品味本诗所体现的“三美”艺术主张和意境之美。  教...

 教学目标：   1.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。   2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。   3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。   教学重点：新诗的鉴赏。 分析理解诗人独具特色的意象选择...

 一、教学目标    1.提高学生阅读与欣赏诗歌的能力  2.通过体会诗中一系列意象所蕴涵的情感，欣赏本课自然幽雅的语言以及开阔优美的意境。  3...

   尊敬的各位老师：  早上好！   我说课的篇目是《再别康桥》，题目是“读诗歌感受音乐美，抓意象欣赏绘画美”。内容是“说教材，说学生，说目标、说重难点及突破方法、说教法和学法，说课时安排、说教学过程，说板书设计”八个方面。  一、说教材   本课是高中语文第一册第一单元诗...

 导入：亲爱的同学们，我们已经学习了两首诗词，但是，在两首诗词里面，我们研究朗诵的切入点都是不一样的，《沁园春、长沙》的研读，是从诗歌的表达方式角度入手再结合领字的读法共同完成的，而《雨巷》这首诗歌的研读，我们则是从诗歌的意象入手挖掘其象征意义，从而实现对是本身意境的把握来完成的。那么，今天的这...