学习目标：    1、我要了解文章的作者及背景，积累文中出现的生字和新词。    2、我要了解石榴的特点。    3、我能理解文章托物言志的写法。    重点：    我能通过课文中描写石榴枝叶、花朵、果实特征的句子来理解作者的思想感情。    难点：    我能正确领悟文章的主题，理解...

 连站中学集体备课专用稿纸  主备人：徐伟  时间 2013-02-25 地点 八年级办公室 召集人 周晓光  课题 石 榴  课时 1 课时    教学目标   知识与能力：  正确、流利地朗读课文，感受石榴的美和体会作者寄托的情感。  过程与方法：  自主学习、合作探究；通过诵读与探讨解决问题。  情感态...

 韩云生    教学目标：1.朗读课文，感知课文内容，体会作者所寄寓的思想感情。  2.品味形象生动、准确凝练的语言（学习重点）。  3.了解对比、拟人等修辞手法。  4.了解托物言志的写作方法（...

   学习目标：1、把握石榴的外在特征，体会作者对它的喜爱和向往之情。（学习重点）  2、了解比喻、拟人等修辞手法的作用，学习托物言志的写法。（学习重点、难点）  作者和写作背景简介：  作者于1914年到日本留学，原本学医后来从事文艺活动。1918年开始新诗创造，1921年出版第一部诗集《女神》。1928年...

 《石榴》是一篇托物言志的优美散文。教学时，引导学生在熟练诵读全文的基础上，用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征)，领会作者对石榴的喜爱之情，进而体会作者借对石榴的描写，所表达的志向、抱负。   过程设计   教法学法：在指导学生熟练朗读全文的基础上，引导学生自主学习，把握文章的基本内容。通...

  主备课人： 贺美芳 执教： 贺美芳  教学目标  1、正确、流利地朗读课文。  2、感受石榴的美和体会作者寄托的情感；  3、品位本文形象生动、准确凝练的语言。   教学重  难点 1．感受石榴的美和体会作者寄托的情感；   2．品位本文形象生动、准确凝练的语言。  课时划分 一课时...

    一、教学内容分析：  本文是义务教育课程标准实验教科书（语文版）七年级下册第一单元的第一篇课文。这是学生进入初中以来第一次学习状物类记叙文，因此，学习的地位和意义很重要。无论从阅读...

 《石榴》是一篇托物言志的优美散文。教学时，引导学生在熟练诵读全文的基础上，用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征)，领会作者对石榴的喜爱之情，进而体会作者借对石榴的描写，所表达的志向、抱负。  过程设计  教法学法：在指导学生熟练朗读全文的基础上，引导学生自主学习，把握文章的基本内容。通过...

 第三课 石 榴  教学目标：  1、知识与能力：学习本文根据表达感情的需要将事物的外在特点和内在品质结合起来、形神兼备地描述事物的写法；学习本文生动形象的语言特点，能够按照一定顺序描述事物，通过对其形态美和精神美的展现来表达自己的联系和追求。  2、过程与方法：这是一篇托物言志...

 民权县王庄寨乡李庄寨中学 李华林    教学目标：  1、学习本文的托物言志的写作方法   2、品味精美的语言，培养学生丰富、敏锐的语感   3、欣赏石榴的美，体会作者对石榴喜爱向往的感情  教学重点：托物言志的写法和体会作者所寄寓的感情  教学用具：多媒体  教学时间：1课时  教学过程：  ...

 一、教学设计  (一)内容概述：《石榴》是一篇托物言志的优美散文。教学时，引导学生在熟练诵读全文的基础上，用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征)，领会作者对石榴的喜爱之情，进而体会作者借对石榴的描写，所表达的志向、抱负。  (二)过程设计 教法学法：在...

 一、教学目标  （一）知识目标  1．积累文中出现的生字和新词。  2.了解作者及写作背景。  （二）能力目标  1．掌握文中对比、拟人等描摹事物特征的修辞手法和托物言志的写作方法。  2．学习作者观察事物的方法和优美生动的语言。  （三）情感态度与价值观目标  欣赏石榴之美，体会作者所寄...

 教学目标：  1、知识与技能  1.通过寻找关键语句，能归纳说出石榴的形态美和精神美。  2.能联系时代背景理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。  3.能运用正确的方法品析、朗读本文形象生动、准确凝练的语言。  4.学习文章托物言志的写法。   2、过程与方法  （！）通过品味课文中描...

   学习目标：1、能说出作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志的文章主旨。  2、学习作者状物的形神兼备。  3、品位本文形象生动、准确凝练的语言。  课前学习：1、积累文中的...

 3.《石榴》  教学目标  1．体会文章生动形象、准确凝练的语言。  2．学习根据中心需要抓住特征写景的方法。  教学重点 体会文章生动形象、准确凝练的语言。  教学准备 小黑板  教学时数 一课时。  教学过程  一、导  1、导入新课&nbs...

 2　石榴  赏析指导  石榴与人的头颅，本来是两种不相关的事物，但在诗人的眼中，它们却有了一种内在的相似性。这首咏物的短诗，就围绕着二者的相似性，展开了惊人的联想。第一节，先写坚硬的石榴因过度成熟开裂，露出珠玉一样的粒子，这是一个十分鲜明的形象，无疑有一种先声夺人之效；从这一形象出发，诗人继...

 读中理解：石榴的生长顺序  　　师：同学们，我们已经初读了《石榴》这篇课文，学习了生字词并了解了课文的大意。今天，我们将课堂搬到了这个大舞台上，在接下来的40分钟里，我们要一边读书一边思考，理解课文的内容，还要争取把课文读出感情，读出味道来，好吗？  　　生好！  　　师：请大家打开书，翻到8...

 教学目标：   1．理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。   2．学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。   3．体会文中优美语句,能正确、流利、有感情的朗读课文。   教学时间：两课时   第一课时   一、 导入新课，激发兴趣&n...

  湖北省天门市实验初中 涂新法  教学目的：   1、了解石榴的外在、内在特征，理解本文的思想内容和情感。  2、体会作者托物言志，借石榴抒发情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、奋发向上的品格与精神。  3...

 教学设计  《石榴》是一篇托物言志的优荚散文。教学时，引导学生在熟练诵读全文的基础上，用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征)，领会作者对石榴的喜爱之情，进而体会作者借对石榴的描写，所表达的志向、抱负。过程设计  教法学法：在指导学生熟练朗读全文的基础上，引导学生自主学习，把握文章的...

 八年级下册教学设计    第一单元  教学总体设计扬州中学教育集团树人学校  教学重点1、了解象征、对比、烘托等写作方法及其作用 ;  2、品味生动、优美并富有感情的语言;积累丰富的语言素材。  3、感受和体悟作者在文中所抒发的情怀；在阅读理解中陶冶学生情操；  4、学习抓住特点有层次的描写景...

 石榴     教学目的：  1、 引导学生把握课文内容，并对郭沫若其人有初步认识。  2、 在熟读课文...

 ...

 一、课题：《石榴》  二、课时：2  三、课型：新授  四、教学目的：    1、了解所咏之物的外在、内在特征，正确理解本文的思想内容和情感。   2、了解状物作品的一般特点与写作要求。   3、认识本文作者借文中石榴的形象寄托情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格与精神。培养...

 王丽霞    郭沫若    一、教学重点：    1、学习文章托物言志的写法。    2、形神兼备的状物方式。    3、形象、生动、准确凝练的语言。    二、教学设想：    1、找出各段文字的描写重点，体会描写顺序恰当运用的好处。    2、认真阅读课文，从结构划分中体会本文“爱石...

 第一单元1、《石榴》   授课人：李颖慧    教学目标  知识与能力  积累文中出现的生字和新词。   了解作者  揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。 &nbs...

 教学目标   1．体会文章生动形象、准确凝练的语言。  2．学习根据中心需要抓住特征写景的方法。教学重点   体会文章生动形象、准确凝练的语言。教学准备  小黑板或课件。设计思路  学习...

 石 榴  江苏省常州市理想中学 赖美贤    【设计思想】  这是一篇托物言志的优美的散文，文章短小精悍，语言生动形象、准确凝练。学生在精读本单元《海燕》、《白杨礼赞》两篇文章的基础上，对托物言志特别是象征的写法有一定的了解，因此，这...

   石 榴  本课题教时数 1 本教时为第 1 教时    教学目标  知识目标  学习文章托物言志的写法，...

 九十二中学七年级(下)语文讲学稿  课题： 1、石榴 课型：新授 时间：06年3月1日 审核:初一语文组   第一课时  学习目标：1、体会文章生动形象、准确凝练的语言。 &...

 七年级(下)语文教案（语文版）  《石榴》第二课时  总第2课时 授课人：罗会荣  课题 石榴 作者 郭沫若 ...

 七年级(下)语文教案（语文版）  第一单元《石榴》 总第1课时 授课人：罗会荣  课题 石榴 作者 郭沫若  教学目标 知识技能 1． 积累文...

   石 榴  教学目的：   1、了解所咏之物的外在、内在特征，正确理解本文的思想内...

 石 榴  教学目的：   1、了解所咏之物的外在、内在特征，正确理解本文的思想内容和情感。  2、了解状物作品的一般特点与写作要求。  3、认识本文作者...

 七年级下册语文教案      1 石榴  教学目标：  1、积累文中出现的生字和新词。  2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。  3、体会咏物记叙文的特点...

 王德志      （2课时）    [状物散文]    [重在“托物言志”]     第一课时    一、课堂教学目标；（2分钟）    作者怎样形神兼备地表现赞美对象；本文以状物抒情的方式颂扬我们民族美好的情操，表达正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高深情操，含蓄地表达自己...

 李莘    课型：新授    教学目的与要求：    1、了解比喻、拟人等修辞手法的作用，学习托物言志的写作方法。    2、品味精美的语言，培养敏锐丰富的语感。    3、欣赏石榴的美，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。    教学重点：    1、了解比喻、拟人等修辞手法的作用，学习托...

 张村田   语文版七年级（下）     第一单元        单元学前导引            郭沫若    导学平台    课标要求     1. 熟读课文，欣赏作者描写石榴各部分的语句。     2. 整体把握文章...

     教学目标：  1．理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。  2．学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。  3．体会文中优美语句,能正确、流利、有感情的朗读课文。  教学时间：两课时  第一课时  一、 导入新课，激发兴趣  同学们，你们见过石榴吗？吃过...

   教学内容  教材第2-4页  教学目标  ◆知识与能力   1．积累文中出现的生字和新词。  2．揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。  3．体会咏物记叙文的特点。  ◆过程与方法  1．通过...

 lqsh      郭沫若    教学目标    1．学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。    2．品味文中形象生动、准确凝练的语言。    教学重点、难点    1．对文章思想感情的理解。    2．对文章关键句子的理解。    2．品味文中形象生动、准确凝练的语言。 ...