【学习目标】    1．熟读文本，总体感知全文。     2．疏通文意，弄懂大意，学习重要的实词、虚词及句式。    3．了解孟子的王道思想。    4．学习孟子迂回曲折的论辩方法。    【重点难点】    1.根据上下文来推断词句义；    2.体味并分析文章在论证说理方面的独到...

 教学目标    语言建构与运用 掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。    思维发展与提升 能够理顺思路错综的文章的理路；体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；学习比喻在文章中的运用和重要作用。     审美鉴赏与创造 鉴赏...

 教学目标：    1、掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；    2、鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。    教学重点：体会孟子的辩论艺术    教学难点：体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；    教学过程：    一、趣味导入    1、导入 ...

 学习目标    1、了解孟子及其思想    2、学习课文中重要的实词、虚词及句式    3、学习孟子迂回曲折的论辩方法    教学重点    1．理清文章思路，了解具体内容；    2．文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；    教学难点    1．孟子的实行仁政王道的政治主张及...

 学习目标    1、了解孟子及其思想    2、学习课文中重要的实词、虚词及句式    3、学习孟子迂回曲折的论辩方法    自主学习案    了解孟子：    孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙...

 班级：  姓名：    1.《齐桓晋文之事》    素养目标    1．熟读文本，深入文本    2．对孟子论辩逻辑的理解归纳    3．对孟子的深入理解与感知    课文预习案（任务一）    一、作者介绍    孟子（前372-前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南...

 教学目标：    1、掌握文言知识    2、理解孟子的仁政思想    3、学习孟子的对话技巧    教学过程：    一、对话第一阶段    1.对话过程    齐王问霸道——孟子引导“王道”。    2.孟子策略    避开霸道引入正题。    3.本段重点：孟子为何撒谎“仲尼...

 【教学目标】    （1）学习课文中重要的实词、虚词及句式，能够准确流畅地翻译课文。    （2）学习孟子迂回曲折的论辩方法。    （3）学习比喻在文章中的运用和重要作用。    【教学重点】    学习课文中重要的实词、虚词及句式，能够准确流畅地翻译课文。体味并分析文章在论证说理方...

 导学内容    1. 积累文言实词，进而疏解文意。    2. 理清文章思路，体会孟子说理特点。    3. 了解孟子的仁政思想。    课文疏通    一、朗读正音    齐桓晋文之事    齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？”　　    孟子对曰：“仲尼之徒无道桓...

 教学目标：    1．了解孟子及《孟子》，体悟孟子主张及现实意义。    2．积累课文中重要的实词、虚词及句式，熟练翻译课文。    3．梳理孟子阐述观点的思路，学习孟子迂回曲折的论辩方法。    4．理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。    核心素养：    语言建构与...

 【学习目标】    1. 疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式。    2.了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施。    3. 领会孟子耐心细致的说理态度和巧妙灵活的论辩方法。    【知识链接】    1．孟子与《孟子》    孟子（前372—前289年）...

 教学目标    1. 掌握积累重要文言词语和句式。    2. 体会儒家道家不同的理想境界。    3. 借鉴诸子散文在刻画形象、具体说理方面的写作方法。    4. 学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，领略先秦儒家道家的智慧。    教学重点 文本解读和写...

 一、处理上节课作业：展示答案    二．回顾上节课所学内容：1、检测字：词语认读    可以王矣 胡龁 衅钟 觳觫 褊小 彼恶知之 庖厨 忖度 舆薪 便...

 一、导入：    出示：“鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”明确其出处，引出孟子及《孟子》：然后梳理文化常识：孟子与《孟子》    孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹人。是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲...

 教学目标    1. 掌握积累重要文言词语和句式。    2. 体会儒家道家不同的理想境界。    3. 借鉴诸子散文在刻画形象、具体说理方面的写作方法。    4. 学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，领略先秦儒家道家的智慧。    教学重点 文本解...

 【学习目标】    1.掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；    2.鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。    【学习过程】    第一课时    知识积累    作者链接    （一）孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人...

 【学习目标】    一、知识与能力目标    1．疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式；    2．学习孟子迂回曲折的论辩方法；    3．体会比喻在文中的运用和作用，并尝试运用比喻进行论辩。    二、过程与方法目标    通过有效的研读与合作讨论，理清文章的论辩理路。 ...

 《齐桓晋文之事》是新人教版高中语文必修下第一单元第二篇课文，在两千多年前，我国的思想领域曾经历过一个辉煌的时代，真正地做到了百花齐放，百家争鸣。以后任何一个时代，我们在思想领域的变革都没有当时那么巨大，形式都没有当时那么多样，内容都没有那么自由。这个时代是：春秋战国时期。儒家思想的代表人物是孔...

 导学目标    1．熟读文本，总体感知全文。     2．疏通文意，弄懂大意，学习重要的实词、虚词及句式。    3．了解孟子的王道思想。    4．学习孟子迂回曲折的论辩方法。    语言建构与运用：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。    思维发展与提升：鉴赏...

 [情感目标]  　　1、体悟孟子当仁不让的治世精神。  　　2、领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。  　　3、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。  　　[认知目标]  　　1、学习课文中重要的实词、虚词及句式。  　　2、学习孟子迂回曲折的论辩方法。  　　3、学习比...

 《齐桓晋文之事》教学案二      ◆课前预习指导：  一、预 习 目 标：  1.了解孟子的思想。  2.学生朗读课文15——26节。  3.归纳总结文言实虚词和重要句式。  二、预 习 作 业： ...

 齐桓晋文之事(学案一)   学习目标   1、熟读文本，总体感知全文  2、疏通文意，弄懂大意，学习重要的实词、虚词及句式。   3、了解孟子的王道思想  4、学习孟子迂回曲折的论辩方法。   学习重点难点：疏通文意，弄懂大意，学习重要的实词、虚词及句式。   导入...

 江川县第二中学：罗向东  一、 导入：   在两千多年前，我国的思想领域曾经历过一个辉煌的时代，真正的做到了百花齐放，百家争鸣。以后任何一个时代，我们在思想领域的变革都没有当时那么巨大，形式都没有当时那么多样，内容都没有那么自由。这个时代是：春秋战国时期。大家能举出当时比较有代表性的派别吗...

 教学目标  1、体悟孟子当仁不让的治世精神。  2、理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。  3、学习孟子迂回曲折的论辩方法。  4、学习课文中重要的实词、虚词及句式。  教学方法  讲读法。  教学手段  多媒体。  教学课时  二课时（两节连上）    第一课时  教学过程 ...

   18．齐桓晋文之事  《孟子》  作者 湘子  教学目标  　　１．了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施；  　　２．理清文章思路，了解具体内容；  　　３　学习孟子的论辩技巧；  　　 4．文言实词、虚词及重点语言现象和句式特点；  重点难点  　...

  齐桓晋文之事   &...

  第一课时    一、 导入：  在两千多年前，我国的思想领域曾经历过一个辉煌的时代，真正的做到了百花齐放，百家争鸣。以后任何一个时代，我们在思想领域的变革都没有当时那么巨大，形式都没有当时那么多样，内容都没有那么自由。这个时代是：春秋战国时期。大家能举出当时比较有代表性的派别吗？其中的儒家思...

 南华一中：卞育能    教学目标：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧和修辞方法。  重点难点：体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；  教学课型：新授  教学方法：诵读、点拨、讲析  教学过程：  一、 复习巩固第一课时内容，重点词语...

 邓浩    教学目标：1.基础知识目标：  （1）学习课文中重要的实词、虚词及句式。  （2）学习孟子迂回曲折的论辩方法。  （3）学习比喻在文章中的运用和重要作用。  2.思想教育目标：孟子的主张  （1）体悟孟子当仁不让的治世精神。  （2）领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。  ...

 张连生 金川公司一中示范课    授课内容：《齐桓晋文之事》（第三课时）  授课时间：2004年9月24日第5节  授课班级：高三（九）班  授课教师：张连生    教学目的：分析课文的论辩层次，培养学生分析文章层次的能力。   扩展文言文段的阅读理解，提高学生的文言阅读能力。  教学重点...

 朱兵     一、 教学目的和要求：    1、 疏通文意，掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律；    2、 初步了解文章大概思路。    二、 教学重点和难点：    1、 掌握“保”“爱”“道”等重点词语；    2、 掌握宾语前置的一般规律（倒装句）；    3、 ...

 蓦然回首     课 题 齐桓晋文之事 备课人 吴蕴阁    教学目标 学习课文中重要的实词、虚词及句式。 日期 12．5    重点难点 学习孟子迂回曲折的论辩方法。学习比喻在文章中的运用和重要作用 授课方法 诵读讲析    教学过程 一、 文学常识1、 孟子与《孟子》孟子...

   柳一梅    一、课文悟读     孟子是继孔子之后活动于战国中期的一位儒学大师，他也曾周游列国兜售儒家学说，但和孔子一样，他的学说也百...